Una buena invitación de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UAQ y de la UNAM

Como parte del proyecto Memorias públicas del movimiento estudiantil de 1968, el Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM invita al Seminario Internacional

“Memoria, historia, violencia y política en América Latina”, con cuatro temáticas:

Dictaduras y regímenes autoritarios, Escrituras de la historia reciente, Represión a movimientos y grupos sociales y Conflictos civiles y guerras.

Este encuentro tendrá lugar los días 1 y 2 de junio en un horario de 10:00 a 14:30 en la Sala de Usos Múltiples del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM, en la ciudad de México. A todos los participantes se entregará constancia de asistencia. Se adjunta cartel.

Coordinación de Divulgación
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Convocan a los “indignados” del mundo

Democracia Real Ya asegura que pretende influir en política sin convertirse en partido

“Indignados” de España convocan a una movilización mundial el 15 de octubre
Afirma el 15-M que participaron unas 25 mil personas en las primeras asambleas de barrio

Armando G. Tejeda

La plataforma Democracia Real Ya, una de las impulsoras de la “revolución de los indignados”, convocó hoy a una movilización mundial el próximo 15 de octubre, en rechazo al modelo económico y político neoliberal. El movimiento del 15 de mayo (15-M) informó que en las primeras asambleas de barrio organizadas en todo el territorio español participaron unas 25 mil personas, en lo que podría ser el germen de una nueva forma de hacer política de los sectores más afectados por la crisis y los programas de austeridad impuestos por los organismos internacionales, las agencias de calificación de riesgos y los gobiernos nacionales.

En la sede de un centro cultural autogestionado, en el edificio de La Tabacalera, en Madrid, cuatro voceros de la plataforma ciudadana ofrecieron sus puntos de vista de lo que ha ocurrido desde el pasado 15 de mayo, cuando tras una manifestación en 50 ciudades del país irrumpió con fuerza inusitada y derivó en la también llamada Spanish revolution. Chema Ruiz, uno de los fundadores de Democracia Real Ya, subrayó que el movimiento y las asociaciones que lo secundan no tienen vínculos con partidos políticos, sindicatos u organismos oficiales.

Como voceros del movimiento se presentaron un profesional de 37 años con una orden de desahucio de vivienda; una mujer de 30 años sin empleo y con un buen perfil académico y profesional; un hombre de 50 años desempleado y a punto de perder los subsidios del Estado, y un universitario que no ve expectativas ante la situación del país, con una tasa de desempleo juvenil de 45 por ciento.

Los voceros anunciaron una movilización ciudadana con el propósito de fomentar la transparencia de la democracia y fijar controles ciudadanos al ejercicio del poder público. Una primera acción, coordinada con la Plataforma de los Afectados por la Hipoteca, es la puesta en marcha de una “gran acción contra el poder financiero” para acotar sus prerrogativas, al exigir un cambio en la legislación fiscal para favorecer el aumento de la carga impositiva a los que más tienen, así como reformas en la legislación para proteger al ciudadano frente a las condiciones de los préstamos hipotecarios de las entidades financieras.

Jóvenes riegan un huerto improvisado en el campamento instalado desde el 15 de mayo en la Puerta del SolFoto Xinhua
Otra actuación de la plataforma, en colaboración con el movimiento del 15-M, es organizar una gran movilización mundial para denunciar los excesos de un modelo que a su juicio “trata a los ciudadanos como mercancías”. La protesta está programada para el próximo 15 de octubre, con lo que buscan movilizar al máximo número de personas en el mundo a través de las redes sociales y los medios de comunicación.

Democracia Real Ya también anunció que recaba firmas para presentar una iniciativa popular para reformar la ley electoral de España, que a su juicio favorece el bipartidismo y el castigo a los partidos minoritarios, con lo que impulsa que se fomente el llamado “voto útil”.

Paco López aclaró una de las dudas que más rodean a este movimiento ciudadano espontáneo: “No nos vamos a constituir como partido político. Somos una plataforma de grupos de ciudadanos. Son los partidos los que deben tomar nota de las preocupaciones de la gente. Eso sí, pretendemos influir en la política”.

Los representantes del movimiento del 15-M también denunciaron la severidad policial con la que se actuó en Barcelona el pasado viernes, por el gobierno autonómico de Convergencia i Unió (CiU), así como la represión ayer en París para desalojar el plantón en la plaza de la Bastilla. De hecho, hoy centenares se manifestaron a las puertas de la embajada de Francia en Madrid.

A este respecto, el vicepresidente primero del gobierno y ministro del Interior, Alfredo Pérez Rubalcaba, advirtió que la policía nacional actuará con “prudencia” ante los numerosos campamentos diseminados en el país. El gobierno de Madrid, de la conservadora Esperanza Aguirre, insistió en exigir desalojo inmediato de la Puerta del Sol, al tiempo que el alcalde de Santiago de Compostela, también del Partido Popular, amenazó a los “indignados” con que si no levantan el campamento este martes, lo hará la policía.

80% de ingenieros civiles sin trabajo y los municipios paran obras en Querétaro

Municipios paran obras obras

El 80 por ciento de los ingenieros hoy se encuentren sin trabajo, denunció el presidente del Colegio de Ingenieros Civiles de Querétaro.

Diario de Querétaro

Laura Banda

Frenada se encuentra la obra pública en los municipios queretanos, situación que ha provocado que el 80 por ciento de los ingenieros hoy se encuentren sin trabajo, denunció el presidente del Colegio de Ingenieros Civiles de Querétaro, Fernando Martínez Osornio, al señalar que al sexto mes del año, los programas no han arrancado, debido a que el dinero aún no está disponible.

Dijo que en el gremio “estamos muy preocupados porque muchos ingenieros y sobre todo queretanos no tenemos trabajo; es preocupante la situación pero estamos en acercamiento con la autoridad y ver qué está pasando, por qué no hay dinero en los municipios y por qué no se detona la construcción”.

Luego de dar a conocer que del 11 al 13 de agosto se llevará a cabo el Décimo Primer Congreso Internacional de Ingeniería 2001, denominado “Hacia una mejor calidad de vida, retos y visión a futuro”, también expuso la preocupación de los profesionistas debido a que no se ha logrado echar a andar los programas de obra pública en los municipios de la entidad.

Indicó que si bien los presupuestos de obra están ya autorizados, el problema es que a medio año, el dinero para invertir no se tiene todavía disponible.

Martínez Osornio dijo, “no sabemos qué está pasando, por qué no hay dinero en los municipios, por qué no se detona la construcción”, e insistió, “es preocupante porque se va para el primer semestre y la situación no cambia, pero esperamos que se mejore; estamos con el ánimo de que así sea”.

Expuso que esta escasez de trabajo ha derivado en que sólo el 20 por ciento de los agremiados cuenten con actividad laboral, mientras que el resto anda en busca ya que finalmente no podemos, apuntó, quedarnos a esperar que alguien nos lleve trabajo, tenemos que salir a buscarlo.

El presidente del Colegio señaló que esta situación con los 18 municipios también se está dando con la obra privada, la cual en lo que va del año ha sido reducida, pero insistiendo en “tocar puertas” que confió se puedan abrir para mejorar el panorama de este sector.

Itinerario de La Caravana por la Paz a Ciudad Juárez

Caravana Ciudadana por la Paz con Justicia y Dignidad

Cuernavaca a Ciudad Juárez

4 al 11 de junio de 2011

Circular informativa y de registro

Contenidos:

Pág.

1. ¿Para qué y por qué una Caravana y un Pacto Civil? 2
2. ¿Cómo ser parte de la Caravana? 2
3. Itinerario de la caravana 3-4
4. Indicaciones y Recomendaciones de viaje 5-6
5. Formato de Registro, para ciudadanos y para prensa 7
6. Datos de contacto 8

1. ¿Para qué y por qué una Caravana y un Pacto Civil?

La Caravana por la Paz tiene como objetivo el mantener la movilización y dar voz a la indignación ciudadana en México y más allá de nuestras fronteras contra la impunidad, la violencia y la militarización de la vida pública en nuestro país. Por alcanzar un México en paz con dignidad y justicia.

Se ha elaborado un documento con 6 exigencias, que expresa nuestras demandas por reconstruir el tejido social y frente a la muerte de más de 40 mil mexicanos en una guerra absurda e inútil, impuesta por el gobierno federal y con el apoyo del gobierno de Estados Unidos.

Frente a la cancelación del futuro para millones de jóvenes en México; frente a la negligencia o complicidad del estado mexicano para detectar y perseguir la ruta del lavado de dinero del narco; frente a la abulia de la clase política para dar mayores herramientas jurídicas de rendición de cuentas a los ciudadanos; vamos a Ciudad Juárez a fortalecer la unidad de colectivos, grupos, organizaciones y ciudadanos en un Pacto Civil que dará vida a una red de redes que sostenga y fortalezca esta luz en la oscuridad de nuestra patria.

2. ¿Cómo ser parte de la Caravana?

Podrán participar en la Caravana tod@s l@s ciudadan@s:

1) Registro en: caravanapazjusticiaydignidad@gmail.com, con fecha límite de 1 de junio, a las 24 horas, con todos los datos que se piden en el formato de registro.

2) Estar de acuerdo con el Reglamento General.

3) La participación en la Caravana no tiene ningún costo de hospedaje, alimentación y traslado; sin embargo, se invita a tod@s a que aporten recursos económicos para lograr cubrir el transporte de tod@s los interesados. Depósito cuenta 0062 4027 733, Banorte, a nombre de Daniel Jiménez Cacho y Julieta Egurrola.

3. Itinerario de la caravana

Sábado 4 de junio

Hora Actividad Lugar Ciudad
7 am Salida
(Se les pide a todos llegar puntualmente) Paloma de la Paz Cuernavaca, Morelos
9 am Acto Público, se suma gente del DF Ángel de la Independencia Ciudad de México, D.F.
11 am Salida rumbo a Morelia
2 pm Comida
Morelia, Michoacán
5 pm Acto Público Av. Madero, frente al palacio de gobierno Morelia, Michoacán
9 pm Cena y Pernocta
Morelia, Michoacán

Domingo 5 de junio

Hora Actividad Lugar Ciudad
8 am Desayuno
Morelia, Michoacán
9 am Salida de Morelia rumbo a SLP
2 pm Comida Por confirmar San Luis Potosí, SLP
5 pm Acto Público/
Verbena Plaza Fundadores San Luis Potosí, SLP
9 pm Cena y Pernocta en San Luis Potosí, SLP

Lunes 6 de junio

Hora Actividad Lugar Ciudad
8 am Desayuno en San Luis Potosí, SLP
9 am Acto Público/ Salida a Zacatecas Cerro de San Pedro San Luis Potosí, SLP
12 am Almuerzo /
Acto Público Plaza Central Zacatecas, Zacatecas
3 pm Salida de Zacatecas rumbo a Durango
6 pm Acto Público Por confirmar Durango, Durango
9 pm Cena y Pernocta en Durango, Durango

Martes 7 de junio

Hora Actividad Lugar Ciudad
8 am Desayuno en Durango, Durango
9 am Salida de Durango a Saltillo
3 pm Comida en Saltillo, Coahuila
4pm Salida de Saltillo a Monterrey
6 pm Acto Público Por confirmar Monterrey, NL
9 pm Cena y Pernocta en Monterrey, NL

Miércoles 8 de junio

Hora Actividad Lugar Ciudad
7 am Desayuno en Monterrey, NL
8 am Salida de Monterrey a Torreón
12 pm Almuerzo en Torreón, Coahuila
1 pm Acto Público Por confirmar Torreón, Coahuila
3 pm Salida de Torreón rumbo a Chihuahua
9 pm Cena y Pernocta en Chihuahua, Chihuahua

Jueves 9 de junio

Hora Actividad Lugar Ciudad
9 am Desayuno en Chihuahua, Chihuahua
10 am Acto Público Frente a Palacio de Gobierno Chihuahua, Chihuahua
12 am Salida de Chihuahua a Ciudad Juárez
6 pm Llegada a Ciudad Juárez
9 pm Cena y Pernocta en Ciudad Juárez, Chihuahua

Viernes 10 de junio

Hora Actividad Lugar Ciudad
9 am Desayuno en Ciudad Juárez, Chihuahua
10 am Actividades del Pacto Ciudadano
Ciudad Juárez, Chihuahua

Sábado 11 de junio

Hora Actividad Lugar Ciudad
9 am Desayuno en Ciudad Juárez, Chihuahua
10 am Acto en El Paso /Regreso de Caravana Por confirmar El Paso, Texas/
Ciudad Juárez, Chihuahua
8 pm Cena y Pernocta en Torreón, Coahuila

Domingo 12 de junio

Hora Actividad Lugar Ciudad
8 am Desayuno en Torreón, Coahuila
9 am Salida a Cuernavaca y ciudades de origen

4. Reglamento General Indicaciones y Recomendaciones de viaje

Reglamento General
1. No separarse del contingente, por razones de seguridad. No andar solos.
2. Está prohibido el consumo de bebidas alcohólicas y enervantes.
3. Respetar los horarios de comidas, descanso y salida.
4. Llevar bolsa de dormir, casa de campaña, cantimplora y sus propios objetos de aseo y cuidado personal.
5. No generar basura en las comunidades que nos reciben.
6. Registrarse en tiempo y forma.
7. Informar si están bajo tratamiento médico y, si padecen alergias, portar recetas médicas necesarias.
8. Respetar el trabajo de las comisiones establecidas.
9. Conducirse siempre con respeto a los demás.
10. Al registrarse, dejar teléfono de emergencia.
11. No se tolerará ninguna clase de acoso o agresión, sea ésta verbal, sexual, racial, religiosa o política contra otro participante en las caravanas.
12. Todos los participantes en la caravana asumen el compromiso de colaborar en todas las actividades de limpieza, trabajo y demás cosas que se requieran.

Recomendaciones de equipaje:

Llevar una sola maleta que sea fácil de transportarse y ocupe el menor espacio posible.

N° CANTIDAD OBJETO
1. 1 PAR BOTAS O TENIS
2. 1 PAR SANDALIAS
3. 3 PARES CALCETINES
4. 3 CALZONES
5. 1 SHORT
6. 3 PLAYERAS
7. 3 PANTALONES
8. 1 PANS
9. 1 CHAMARRA
10. 1 IMPERMEABLE
11. 1 TOALLA
12. 1 SACO PARA DORMIR
13. 1 LINTERNA
14. 1 RELOJ
15. 1 MOCHILA
16. 1 JABÓN
17. 1 CEPILLO Y PASTA DE DIENTES
18. 1 DESODORANTE
19. 1 PAÑUELO O PALIACATE
20. 1 GORRA
21. 1 IDENTIFICACIÓN Y PASAPORTE
22. 1 FICHA CON DATOS PARA INFORMAR A PARIENTES EN CASO DE ACCIDENTE

Las personas que usen algún medicamento específico, tengan alguna alergia o sufran de un padecimiento determinado favor de informarlo a los coordinadores.

La educación “debe” ser entregada a los empresarios

ESTADOS UNIDOS

ADIOS A LA EDUCACION PÚBLICA

Alberto Ampuero

(especial para ARGENPRESS.info)

Si hubiese que explicar la grandeza de Estados Unidos con una palabra, esa palabra sería educación, señaló Paul Krugman, premio Nobel de Economía 2008.

Pero eso era antes, cuando el desarrollo de la educación significó, primordialmente, el desarrollo de la educación pública y Estados Unidos era visto como la gran tierra de la educación, donde la enseñanza superior se ofrecía a la población en general. Hoy esa imagen del país colapsó, afirmó.

En la actualidad, Estados Unidos tiene problemas de todos los tamaños, formas y colores.

Uno de los problemas más graves es el de la crisis del sistema público de educación.

Los bajos índices en el rendimiento académico y el fracaso en los exámenes estandarizados por parte de decenas de miles de estudiantes de las comunidades pobres y marginadas se combinan con los recortes presupuestarios constantes y las corrientes privatizadoras del sector educativo público.

A todo esto se le agrega un problema de fondo; la educación pública ha experimentado un giro cualitativo en su manejo y objetivos. La enseñanza ha dejado de ser vista como derecho para convertirse en oportunidad de negocio, los docentes han pasado a ser empleados que persiguen el “éxito” de sus “clientes” -los estudiantes-, y el papel de las autoridades educativas está en proceso de reducirse, en el mejor de los casos, a meras funciones administrativas
En sus discursos, el ex secretario de Educación de Nueva York, Joel Klein, reiteraba que “el ingrediente secreto del éxito de Estados Unidos es el espíritu empresarial”, y que ese era el objetivo de la educación.
Klein y una decena de otros secretarios de educación municipal, reiteraron esta visión en octubre pasado en un artículo de opinión colectivo en el Washington Post, donde afirmaron que “los cambios transformativos requeridos para verdaderamente preparar a nuestros jóvenes ante la economía global del siglo XXI simplemente no se realizarán si no nos deshacemos primero de prácticas enraizadas que han estancado a nuestro sistema educativo, prácticas que han favorecido a los adultos, no a los niños”.
Este enfoque para promover la reforma del sistema de educación forma parte de un debate nacional en el que los “reformadores” en el poder han declarado que el sistema de educación pública es un fracaso. Afirmando que más que cualquier otro factor, el principal freno al éxito de los estudiantes “es la calidad de sus maestros” y proponen aplicar normas empresariales que ante todo evalúen la eficacia de los profesores
Hay una segunda línea de ataque, en que participa activamente la Bill & Melinda Gates Foundation (BMGF), que combate la escuela pública como ineficaz, sin tomar en cuenta la pobreza de recursos con que funciona, y acusa de ello a los sindicatos del profesorado, que se niegan a aceptar el despido de los maestros menos capacitados. Su alternativa son las charter schools(o Escuelas Charter)1, que son planteles públicos administrados por grupos privados, y presentadas por la administración de Obama como clave para la salvación de la educación pública.
Como parte de su plan Race to the Top (Carrera hacia la cima), el gobierno está incentivando a los estados a levantar los límites en el número de escuelas charter a cambio de fondos federales.
Asimismo, la presente administración busca reemplazar cerca de 5,000 escuelas tradicionales con bajo rendimiento por escuelas charter. El gobierno tiene a disposición de los estados la jugosa suma de 3 mil 500 millones de dólares para subvencionar el “cambio” de las escuelas de bajo rendimiento. Mientras más escuelas de bajo rendimiento se cierren, mucho más dinero reciben los estados.
Pero como señala Diane Ravitch, una de las figuras nacionales más influyentes en el debate sobre el tema, profesora en la Universidad de Nueva York y ex subsecretaria de Educación del gobierno federal: las charter son “una fuerza de privatización” de la educación pública.
Este tipo de planteles, financiados por el erario, no tienen que funcionar con las mismas normas de otras escuelas públicas, suelen seleccionar a sus alumnos, en lugar de aceptar a todos, lo cual les permite ofrecer mejores resultados, sus maestros pueden no estar sindicalizados, por tanto, carecen de derechos laborales y pueden aceptar inversiones privadas, lo que permite que establezcan otra reglamentación.
Pero -OJO- algo curioso sucedió en el camino al “éxito”. Según una amplia investigación realizada por expertos de la Universidad de Stanford, sólo 17 por ciento de las charter eran mejores que las escuelas públicas tradicionales, según se desprende de los resultados en los exámenes estandarizados; 37 por ciento eran peores en comparación, y 46 por ciento eran prácticamente iguales.
La profesora Ravitch argumenta que el gran debate en torno a la enseñanza ahora es entre aquellos que “creen que la educación pública no es sólo un derecho fundamental, sino también un servicio público vital, versus aquellos que creen que el sector privado siempre es superior al sector público”.
Alberto Ampuero ex periodista de Riverside, California.. . . . . . . . . . .
1 .- Pues bien compañeros, no se si alguien de ustedes recuerda que allá por los años 2006 a 2008, aproximadamente, Ricardo Salinas Pliego promovía públicamente en los espacios de su televisora el famoso bono educativo, el cual seguramente iría a cumplir un papel similar al papel que juegan las Escuelas Charter.