La Jornada<\/p>\n
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A pesar de los avances en d\u00e9cadas recientes en la igualdad de g\u00e9nero en el acceso a la educaci\u00f3n, al menos 16 millones de ni\u00f1as y adolescentes en el mundo nunca asistir\u00e1n a la escuela, revela la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (Unesco), la cual se\u00f1ala, entre otras disparidades, que s\u00f3lo 17 mujeres han ganado el Premio Nobel de f\u00edsica, qu\u00edmica o medicina, desde que le fue otorgado a la cient\u00edfica Marie Curie en 1903, frente a 572 hombres que han recibido este galard\u00f3n.<\/p>\n
En M\u00e9xico, como en el resto de Am\u00e9rica Latina, el organismo multinacional reporta incremento en el n\u00famero de ni\u00f1as que logran matricularse en la educaci\u00f3n y concluir sus estudios. Sin embargo, tambi\u00e9n advierte que la escuela es reproductora de roles y prejuicios culturales de g\u00e9nero que van formando la percepci\u00f3n de \u00e9xito en determinados campos del saber, donde las ni\u00f1as y adolescentes se mantienen en desventaja frente a los varones, como en ciencias y matem\u00e1ticas.<\/p>\n
Sociedad y familia, espacios determinantes<\/p>\n
Pero no s\u00f3lo es la escuela. La sociedad y la familia tienen un papel preponderante en el logro acad\u00e9mico desde prescolar hasta educaci\u00f3n superior, alerta.<\/p>\n
De acuerdo con cifras oficiales de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), en el ciclo escolar 2018-2019, de los 36.6 millones de alumnos del Sistema Educativo Nacional, 18 millones 373 mil 677 son mujeres, es decir, poco m\u00e1s de 50 por ciento.<\/p>\n
No obstante, por subsistema educativo se detectan diferencias. En educaci\u00f3n b\u00e1sica, de los 25 millones 493 mil 702 alumnos matriculados, 12 millones 566 mil 924 son ni\u00f1as en prescolar, primaria o secundaria, cifra menor en 359 mil 854, en comparaci\u00f3n con la matr\u00edcula varonil.<\/p>\n
En educaci\u00f3n inicial (menores de 3 a\u00f1os) las ni\u00f1as incritas son 129 mil 914 espacios, frente a 137 mil 89 de varones. En prescolar hay 2 millones 370 mil 790 alumnas, y 2 millones 409 mil 997 ni\u00f1os matriculados.<\/p>\n
En primaria la diferencia a\u00fan es mayor, pues de los 13 millones 972 mil estudiantes que acuden a las aulas, 6 millones 865 mil son ni\u00f1as y 7 millones 107 mil son ni\u00f1os. En secundaria, se reportaron 3 millones 200 alumnas, y 3 millones 272 mil estudiantes varones.<\/p>\n
Por lo que respecta al bachillerato, las mujeres representan 50.7 por ciento de la matr\u00edcula (2 millones 660 mil), mientras que en Educaci\u00f3n Superior son 50.2 por ciento (un mill\u00f3n 980 mil), y en estudios de posgrado representan 52 por ciento (125 mil 441) del alumnado. En el caso de la capacitaci\u00f3n para el trabajo, las mujeres representan 59.4 por ciento del total de quienes buscan una formaci\u00f3n que les garantice un empleo.<\/p>\n
Falta de representaci\u00f3n<\/p>\n
Las diferencias en el acceso entre ni\u00f1as y ni\u00f1os a\u00fan persisten. Al respecto, la Unesco destaca en su informe Descifrar el c\u00f3digo: La educaci\u00f3n de las ni\u00f1as y las mujeres en ciencias, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas, que actualmente s\u00f3lo 28 por ciento de los investigadores en el mundo son mujeres, lo que es una muestra de la falta de representaci\u00f3n que a\u00fan existe para garantizar que el camino al conocimiento sea igualitario.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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