{"id":3333,"date":"2009-01-05T09:19:09","date_gmt":"2009-01-05T14:19:09","guid":{"rendered":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/?p=3333"},"modified":"2009-01-05T09:19:09","modified_gmt":"2009-01-05T14:19:09","slug":"los-discapacitados-en-queretaro","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/?p=3333","title":{"rendered":"Los discapacitados en Quer\u00e9taro"},"content":{"rendered":"

Discapacitados en Quer\u00e9taro: un ejemplo de lucha<\/strong><\/p>\n

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Bonifacio gu\u00eda a su hermano Jos\u00e9 Alfredo en una calle aleda\u00f1a a su domicilio.<\/p>\n

Foto Diario de Quer\u00e9taro.<\/p>\n

Diario de Quer\u00e9taro<\/p>\n

Luz Amelia Armas<\/p>\n

La discapacidad es un problema de justicia social y por lo tanto nos compete a todos. Sin embargo, como bien se\u00f1ala Leo Barton en su libro Discapacidad y Sociedad, los soci\u00f3logos, a\u00fan los que se han ocupado de casi todos los temas, como el brit\u00e1nico Anthony Giddens, cometen un pecado de omisi\u00f3n con relaci\u00f3n a este asunto. Tampoco los historiadores han incursionado en esta materia. Esto es inconcebible si estamos conscientes de que nadie escapa a la posibilidad de que una enfermedad, un accidente o la vejez nos convierta en discapacitados de un momento a otro o a largo plazo.<\/p>\n

La discapacidad est\u00e1 estrechamente ligada no \u00fanicamente a la salud sino tambi\u00e9n a la discriminaci\u00f3n, la marginaci\u00f3n y la pobreza. \u00bfHasta que punto estamos abordando el tema de la discapacidad desde el punto de vista de los derechos humanos? La relaci\u00f3n de la sociedad con los discapacitados se da en un plano de discriminaci\u00f3n e ignorancia o en el mejor de los casos en el de la caridad, l\u00e1stima y beneficencia. Esto no ayuda a subsanar las enormes carencias que sufren. Los discapacitados no desean que se les regale nada y mucho menos que se les tenga l\u00e1stima. Lo urgente es tratarlos como seres humanos dignos de una educaci\u00f3n especial a todos los niveles, de trabajo y de una infraestructura adecuada a sus necesidades que les facilite lo anterior. Seg\u00fan cifras del Consejo Nacional para Prevenir la Discriminaci\u00f3n (CONAPRED) de cada 100 ni\u00f1os mexicanos con discapacidad, \u00fanicamente 2 van a la escuela y por cada 100 discapacitados s\u00f3lo uno trabaja.<\/p>\n

Las instituciones de beneficencia que trabajan para ellos en realidad refuerzan la idea pasiva y tr\u00e1gica de la discapacidad, resaltando las insuficiencias individuales y perpetuando el modelo m\u00e9dico de la discapacidad. Su papel se limita a despertar la buena voluntad de los dem\u00e1s para que den donativos que se traducen en reducci\u00f3n de pago de impuestos. Para verdaderamente transformar su vida se hace estrictamente necesario que aquellos discapacitados que han logrado, a base de mucha tenacidad, coraje y esfuerzo, estudiar, capacitarse y entrar al campo laboral se empiecen a organizar y trabajen para s\u00ed mismos. Los discapacitados deben ponerse como meta lograr que la sociedad reconozca sus derechos y sus valores como ciudadanos iguales a los dem\u00e1s.<\/p>\n

Una forma importante de empezar a estudiar todas estas cuestiones es escuchando las voces de las personas discapacitadas. Nadie mejor que ellos y sus familiares pueden decirnos c\u00f3mo se asume la discapacidad, cu\u00e1les son sus necesidades reales, inquietudes y experiencias en una sociedad que pr\u00e1cticamente los ignora. Por todo lo anterior creo necesario empezar a dar a conocer algunos de los testimonios que he ido recabando y que forman parte de una investigaci\u00f3n m\u00e1s extensa sustentada en la Historia Oral.<\/p>\n

Jos\u00e9 Alfredo Jim\u00e9nez, oriundo y residente del Municipio El Marqu\u00e9s, ha vivido la mitad de su vida con discapacidad visual. El diagn\u00f3stico m\u00e9dico fue terrible. Todos los doctores consultados coincidieron en que el mal no ten\u00eda remedio: Prep\u00e1rate -le dijeron- te quedar\u00e1s ciego. El proceso fue largo y doloroso, de los veinte a los veintis\u00e9is a\u00f1os de edad fue perdiendo la vista de manera paulatina hasta quedar completamente ciego. En alg\u00fan momento pens\u00f3 que vivir\u00eda de la ayuda de sus hermanos o extendiendo la mano para recibir d\u00e1divas.<\/p>\n

\u00ab…ya ten\u00eda mi familia -dije- pues tienes que buscarle Alfredo, b\u00fascale, porque aqu\u00ed en esta vida nada es gratis y a la mejor nadie te va a dar. Me acuerdo que mi esposa, ten\u00edamos un localito, un saloncito, mi esposa sabe de belleza, es estilista y all\u00ed adaptamos un lugarcito y all\u00e1 est\u00e1bamos esperanzados para que llegara un corte, dos cortes de pelo para comer el d\u00eda de ma\u00f1ana o el d\u00eda de hoy. As\u00ed poco a poquito, yo empec\u00e9 tambi\u00e9n. Me iba yo a las tabiqueras a cargar el tabique, luego a veces, una vez me ca\u00ed tambi\u00e9n pero pues ten\u00eda que buscarle porque yo ya era casado, ya ten\u00eda mis hijos\u00bb.<\/p>\n

Una de sus mayores preocupaciones era que sus hijos sufrieran por lo que busc\u00f3 la manera de educarlos, conviviendo con ellos al mismo tiempo.<\/p>\n

\u00abMis hijos, yo me sal\u00eda a vender con mis hijos, me sal\u00eda a vender mis tenis, antes de vender tenis vend\u00edamos hartas cosas, vend\u00edamos ropa interior, calcetas, pantaletas, brassieres, todo eso, aqu\u00ed a la calle o ten\u00edamos un, donde le dije que mi esposa cortaba el pelo, y ah\u00ed mismo sac\u00e1bamos un changarrito, o nos \u00edbamos a la calle, ya despu\u00e9s vend\u00ed tenis, tenis, ah\u00ed fue donde en la verdad si nos fue muy bien, vendiendo tenis, nada m\u00e1s que mis hijos pues ya crecieron, yo me acuerdo que me llevaba mis hijos chavitos.\u00bb<\/p>\n

Consternado por el futuro de su familia, decidi\u00f3 acudir a la escuela para ciegos donde se encontr\u00f3 con otros adultos que estaban cursando la primaria y la secundaria. Como Jos\u00e9 Alfredo ya ten\u00eda acreditados esos estudios, se dispuso a aprender manualidades. El tejido es una de sus tareas favoritas y la que le ha servido no s\u00f3lo para ganar dinero sino tambi\u00e9n como pasatiempo, aunque tambi\u00e9n aprendi\u00f3 a hacer mu\u00f1ecos de peluche y maceteros de macram\u00e9. La mayor ense\u00f1anza se la brind\u00f3 la convivencia con otros adultos ciegos: \u00abes que estando en una escuela as\u00ed, aprende uno mucho a luchar por la vida, mucha fortaleza. Ah\u00ed conviv\u00eda y m\u00e1s que le digo, a mi me ayud\u00f3 mucho la fortaleza de ellos, que tienen ellos para luchar por la vida, por vivir\u00bb.<\/p>\n

Cuando despert\u00f3 de la tercera cirug\u00eda, todav\u00eda en terapia intensiva, se percat\u00f3 que segu\u00eda con vida y rompi\u00f3 a llorar como nunca lo hab\u00eda hecho en su vida. Convencido de que Dios lo hab\u00eda dejado en este mundo para realizar obras importantes decidi\u00f3 ponerse a trabajar para otros discapacitados.<\/p>\n

Guiado por su hermano Bonifacio, que tiene discapacidad auditiva, Jos\u00e9 Alfredo se dispuso a recorrer a pie calles, caminos y veredas del municipio en el que vive con el fin de tocar todas la puertas y hacer contacto con aquellas familias donde hubiera uno o m\u00e1s discapacitados. La meta que se ha propuesto es hacer un censo real de las personas con alguna discapacidad. Despu\u00e9s de un a\u00f1o de su solitario andar, Jos\u00e9 Alfredo se dirigi\u00f3 al gobierno municipal y propuso que se tomara en cuenta a la poblaci\u00f3n discapacitada en los planes de gobierno. Les plante\u00f3 su proyecto y logr\u00f3 su aprobaci\u00f3n, apoyo y participaci\u00f3n para terminar el censo de discapacitados y hacer gestiones para brindarles todo tipo de apoyos.<\/p>\n

La primera dificultad con la que se encontr\u00f3 fue la resistencia de las familias de los discapacitados para dar informaci\u00f3n. La mayor\u00eda ya han recibido la visita de alg\u00fan funcionario p\u00fablico que los ha llenado de promesas y esperanzas que se quedaron solamente en eso. \u00danicamente sirvieron para los discursos de campa\u00f1a de los diferentes partidos pol\u00edticos. Otra dificultad ha sido el hecho de que la discapacidad, del mismo modo que la violencia intrafamiliar, se ha venido considerando como un asunto dom\u00e9stico y privado que no tiene porqu\u00e9 salir a la luz p\u00fablica.<\/p>\n

Conforme Jos\u00e9 Alfredo va entablando comunicaci\u00f3n con los discapacitados y va conociendo sus m\u00faltiples necesidades, se da a la tarea de hacer gestiones para cubrir sus necesidades m\u00e1s b\u00e1sicas: sillas de ruedas, muletas, aparatos ortop\u00e9dicos, pa\u00f1ales, medicinas o despensas. M\u00e1s importante a\u00fan, ha conseguido llevar a las comunidades de escasos recursos, cursos y talleres, tanto para los discapacitados como para sus familiares, dado que muchos de ellos no pueden salir a trabajar por tener que cuidar a los primeros, que s\u00f3lo pueden aspirar a cursar la escuela secundaria.<\/p>\n

El pasado d\u00eda 7 de diciembre Jos\u00e9 Alfredo me invit\u00f3 a visitar el taller de elaboraci\u00f3n de velas que se llev\u00f3 a cabo en la comunidad San Jos\u00e9 de las Navajas, en el que encontr\u00e9 a un grupo de alrededor de quince personas trabajando afanosamente en la elaboraci\u00f3n de velas. Para hacer una realidad este taller, Jos\u00e9 Alfredo contact\u00f3 al Servicio Nacional de Empleo, que design\u00f3 a la maestra y proporcion\u00f3 el material. El Municipio prest\u00f3 el espacio, en este caso, la Casa de la Mujer y otorg\u00f3 becas econ\u00f3micas a los participantes.<\/p>\n

Estela Borja Crespo, casada, madre de tres ni\u00f1os, lleva siete a\u00f1os en silla de ruedas debido a un tipo de distrofia muscular, mal que atac\u00f3 a cuatro de catorce hermanos. Su esposo es alba\u00f1il y a veces sale a otras comunidades a buscar trabajo pero no puede ir muy lejos por que no la quiere dejar sola. Confiesa que cuando le dieron el diagn\u00f3stico de su enfermedad: \u00absent\u00ed que mi mundo se hab\u00eda acabado y me he tenido que ir adaptando. Ya me adapt\u00e9\u00bb.<\/p>\n

Una de las grandes aflicciones de los adultos discapacitados es que sus hijos hayan heredado la enfermedad. Estela me coment\u00f3 que sus ni\u00f1os no presentan ning\u00fan s\u00edntoma todav\u00eda, sin embargo: \u00abestoy buscando que me puedan dar un diagn\u00f3stico\u00bb. Aunque ya tiene tiempo elaborando manualidades que aprendi\u00f3 en casa, se\u00f1ala que quiere aprovechar este taller al cien por ciento. \u00abQuiero poner mi propio negocio, emprenderme, aprender a hacer m\u00e1s y aprender a valorar mi trabajo, m\u00e1s que nada\u00bb.<\/p>\n

Algunos discapacitados dependen de otras personas para trasladarse de un lugar a otro. Para que Estela pudiera asistir al taller su prima la llev\u00f3 diariamente, a las nueve de la ma\u00f1ana. Otros tomaron el taller junto con el familiar al que acompa\u00f1aron.<\/p>\n

En el caso de que los discapacitados no sean aptos para tomar el taller, se invita a los familiares a que se inscriban en su lugar, toda vez que ellos necesitan tambi\u00e9n un oficio que les pueda dar herramientas para cubrir sus necesidades econ\u00f3micas.<\/p>\n

C\u00e1ndida Becerra S\u00e1nchez dio a luz a catorce hijos, de los cuales las tres \u00faltimas ni\u00f1as nacieron con discapacidad. Esta mujer curs\u00f3 hasta segundo a\u00f1o de primaria, pero aprendi\u00f3 a escribir un poco en el INEA, gracias a que se pod\u00eda llevar con ella a sus tres ni\u00f1as. \u00abAhora ya s\u00e9 firmar\u00bb -me dijo. Supo del taller porque una vecina le avis\u00f3. Al enterarse de que Jos\u00e9 Alfredo era el coordinador del curso se acord\u00f3 que ya hab\u00eda recibido su visita en el pasado mes de abril. Quiso registrar a su hija Mari Cruz pero como el taller era s\u00f3lo para mayores de 16 a\u00f1os entonces tom\u00f3 su lugar. Mari Cruz cuenta con 14 a\u00f1os de edad y su madre dice que tiene incapacidad en una de sus manos. Esto no le impidi\u00f3 terminar la escuela primaria, pero una vez que sali\u00f3 de sexto a\u00f1o se neg\u00f3 a ir a la secundaria porque los ni\u00f1os se burlaban de ella. En casa, ella lava, hace comida, tortillas, barre, trapea y ayuda a cuidar a sus dos hermanas menores que tienen discapacidad auditiva. Las peque\u00f1as se comunican con su madre y hermanos a se\u00f1as, nunca han ido a la escuela.<\/p>\n

El padre no sabe leer, es alba\u00f1il y aunque a menudo se le dificulta encontrar trabajo, nunca ha permitido que su esposa salga de casa a trabajar. C\u00e1ndida no sab\u00eda qu\u00e9 esperar del curso: \u00abYo ten\u00eda miedo porque como nunca hab\u00eda tomado un curso, pens\u00e9 que iba a ser dif\u00edcil, le ped\u00ed a Dios que me ayudara\u00bb.<\/p>\n

Los diferentes cursos y talleres no s\u00f3lo brindan la oportunidad de aumentar los conocimientos de los asistentes sino tambi\u00e9n de desarrollar sus habilidades sociales. Para esta mujer el taller signific\u00f3 la oportunidad de salir de casa y entablar relaciones con otras personas: \u00abMe siento bien contenta porque ya hice muchas cosas, convivir con la gente, con la maestra\u00bb.<\/p>\n

Cristina R\u00edos S\u00e1nchez, acudi\u00f3 al taller junto con su hermana Luc\u00eda, quien tiene 30 a\u00f1os de edad y apenas puede articular algunas palabras. No sabe qu\u00e9 fue lo que ocasion\u00f3 la discapacidad de su hermana porque la madre nunca quiso hablar sobre el asunto. Aunque Cristina recuerda que s\u00ed la llevaron a terapia por alg\u00fan tiempo, dice que nunca vieron un avance significativo. Luc\u00eda nunca asisti\u00f3 a la escuela y los hermanos, aunque alguna vez intentaron que saliera de casa, nunca lo lograron porque el padre no les daba permiso. Luc\u00eda se dedica entonces a realizar las labores del hogar, sobre todo a ra\u00edz de que la madre muri\u00f3 y vive con el padre y un hermano. Cuando le pregunt\u00e9 a Cristina c\u00f3mo se estaba desempe\u00f1ando su hermana en \u00e9ste, su primer taller, me dijo: \u00abYa empez\u00f3 a platicar aqu\u00ed con las se\u00f1oras, habla poco, son pocas las palabras que puede hablar. Una que otra ya le entiende. Anda muy animada, muy contenta, s\u00ed le gusta trabajar aqu\u00ed, convive con la gente, est\u00e1 aprendiendo poco a poco pero s\u00ed est\u00e1 aprendiendo algo\u00bb.<\/p>\n

Francisco Mac\u00edas Lugo, con discapacidad intelectual, no sabe leer ni escribir. Vive con sus padres y hermanas en la comunidad de La Venta Guadalupe. Se dedica a cuidar a las 37 chivas que le pertenecen a su familia. Aunque hace un a\u00f1o lo invitaron a trabajar en una f\u00e1brica, no quiso porque no ten\u00eda servicio de transporte y considera que la gente \u00abes muy mala ah\u00ed, luego roban el dinero y as\u00ed\u00bb. Cu\u00e1ndo le pregunt\u00e9 si pensaba poner a la venta las velas que elabor\u00f3 durante el curso, contest\u00f3: \u00abComo dijo la maestra que si las quiero vender o guardar como recuerdo del curso, es lo que voy a hacer, las voy a guardar para recuerdo del curso\u00bb.<\/p>\n

Satisfecho con los resultados del taller, Jos\u00e9 Alfredo hizo las gestiones necesarias para que los participantes de \u00e9ste y de otros cursos pusieran a la venta sus artesan\u00edas en la Feria Internacional de Quer\u00e9taro, dentro de una carpa destinada a productores del Municipio El Marqu\u00e9s. Aunque los productos se desplazan muy lentamente se les anima a que no abandonen el esp\u00edritu emprendedor y las ganas de seguir luchando.<\/p>\n

Jos\u00e9 Alfredo es un buen ejemplo de lo que un discapacitado puede lograr trabajando para otros discapacitados y ha unido sus esfuerzos a otros discapacitados activos en la lucha por sus derechos. En esta batalla se hace indispensable la alianza entre ellos y sus familiares, juntos trabajar\u00e1n para s\u00ed mismos. Todas las organizaciones que trabajan para este sector social deber\u00edan ser dirigidas por aquellos discapacitados que han logrado tener una profesi\u00f3n y entrar al mundo laboral.<\/p>\n

Afortunadamente para Quer\u00e9taro, hace unos meses se fund\u00f3 Queretanos Unidos por la Discapacidad, asociaci\u00f3n civil dirigida por Ana Yolanda L\u00f3pez, quien lleva ya varios a\u00f1os luchando desde diferentes trincheras. Aunque apenas est\u00e1n dando sus primeros pasos, al agruparse se constituir\u00e1n en una valiosa fuerza en la campa\u00f1a por exigir a la sociedad y al gobierno, no de un municipio, sino de todo el estado, sus derechos. As\u00ed se ha comprobado en otros pa\u00edses. En Reino Unido, donde los avances en materia de derechos a discapacitados han sido m\u00e1s significativos, hoy est\u00e1n luchando por las alianzas entre profesores universitarios discapacitados y alumnos, para que todos tengan acceso a estudios superiores y puedan constituirse en objeto de debate y de an\u00e1lisis. La apuesta es que conforme los discapacitados se grad\u00faen e ingresen en el mundo laboral, contribuir\u00e1n de forma importante en el movimiento de la discapacidad.<\/p>\n

*Docente de la Universidad Aut\u00f3noma de Quer\u00e9taro.<\/p>\n

Miembro de la Asociaci\u00f3n Mundial de Mujeres Periodistas y Escritoras (AMMPE)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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