{"id":36862,"date":"2024-05-07T12:29:16","date_gmt":"2024-05-07T18:29:16","guid":{"rendered":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/?p=36862"},"modified":"2024-05-07T12:29:16","modified_gmt":"2024-05-07T18:29:16","slug":"el-profesor-ruperto-llego-a-nieves-en-1965-fundo-alli-la-escuela-normal-rural-experimental-rafael-ramirez-castaneda","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/?p=36862","title":{"rendered":"El profesor Ruperto lleg\u00f3 a Nieves, en 1965, fund\u00f3 all\u00ed la \u00abEscuela Normal Rural Experimental Rafael Ram\u00edrez Casta\u00f1eda\u00bb"},"content":{"rendered":"
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El profesor Ruperto y la Escuela Rural Mexicana<\/div>\n
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Luis Hern\u00e1ndez Navarro<\/div>\n
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Convencido de la vigencia\u00a0de los principios de la Escuela Rural Mexicana, el maestro Ruperto Ortiz G\u00e1mez se empecin\u00f3 en su rescate y en someterlos a prueba para ver si ten\u00edan vigencia. En el camino, protagoniz\u00f3 una enorme epopeya educativa.<\/div>\n

El profesor lleg\u00f3 a Nieves, en el semidesierto zacatecano, en 1965. Entre otras muchas experiencias m\u00e1s, en 1979, fund\u00f3 all\u00ed la Escuela Normal Rural Experimental Rafael Ram\u00edrez Casta\u00f1eda, un proyecto de educaci\u00f3n alternativa ejemplar. Al igual que le sucedi\u00f3 a muchos de los fundadores del normalismo rural, enfrent\u00f3 el rechazo de los caciques pri\u00edstas de la regi\u00f3n y la del sacerdote cat\u00f3lico local, \u201cde quien se dice \u2013recuerda Alfredo Valadez\u2013 que lleg\u00f3 a mandar matar \u2013sin \u00e9xito\u2013 a los maestros\u00a0comunistas<\/em>\u00a0que establecieron el centro educativo. Durante a\u00f1os, Ortiz G\u00e1mez tuvo que ser protegido por docentes armados.<\/p>\n

El maestro Ruperto naci\u00f3 el 27 de marzo de 1944 en el rancho La Colorada, municipio de Aramberri, Nuevo Le\u00f3n. Su padre fue arriero y carbonero y estudi\u00f3 en San Marcos para maestro rural. Su madre naci\u00f3 en cuna a\u00fan m\u00e1s humilde. Con la familia de ella conoci\u00f3\u00a0lo que es comer, como \u00fanicos alimentos, un plato lleno de chile, sopearlo con tortilla y acompa\u00f1arlo con un vaso de caf\u00e9<\/q>.<\/p>\n

El profesor Ortiz fue en su ni\u00f1ez sembrador, becerrero y vaquero. Acarre\u00f3 le\u00f1a en la espalda y aprendi\u00f3 a cargar un burro. Cuenta:\u00a0Conoc\u00ed en muchas casas la pobreza, en otras, la miseria<\/q>. Tambi\u00e9n el trabajo de su padre, un buen maestro rural.<\/p>\n

En 1957 Ruperto entr\u00f3 a la Normal Rural de San Marcos. All\u00ed curs\u00f3 sexto de primaria, secundaria y profesional. Termin\u00f3 sus estudios en 1964, con 20 a\u00f1os de edad. Fue integrante del comit\u00e9 ejecutivo de la Sociedad de Alumnos, con el criterio de que para ser buen dirigente primero habr\u00eda que ser buen estudiante.<\/p>\n

En Nieves trabaj\u00f3 44 a\u00f1os y, en lo que fue una verdadera proeza educativa, vio nacer, como director fundador, tres importantes instituciones escolares: una secundaria, una t\u00e9cnica agropecuaria (el m\u00e1s importante centro educativo del lugar en su momento) y la normal. En la primera trabaj\u00f3 gratuitamente como director y maestro de grupo durante cuatro a\u00f1os. En la segunda fue director seis a\u00f1os y ni \u00e9l ni sus colegas cobraron un solo centavo por echarla a andar. En la normal fue director y maestro de grupo durante tres d\u00e9cadas. Los dos primeros a\u00f1os no cobr\u00f3 ni un cinco. La primera planta de maestros se integr\u00f3 por voluntarios dispuestos a trabajar gratuitamente. Se jubil\u00f3 en 2009, con 45 a\u00f1os de servicio y 65 de edad.<\/p>\n

En el coraz\u00f3n de la propuesta educativa de la Normal de Nieves se encuentra la b\u00fasqueda de la autosuficiencia para resolver las propias necesidades. En tiempos del maestro Ruperto, el plantel se manten\u00eda financieramente con tres horas semanales de trabajo comunitario de estudiantes y maestros en la granja de la escuela, en los talleres de carpinter\u00eda, herrer\u00eda y alba\u00f1iler\u00eda.<\/p>\n

Como idea fuerza del proyecto, est\u00e1 considerar al trabajo como gran educador del hombre. De acuerdo con el docente,\u00a0mediante el trabajo f\u00edsico se cultivan valores, sentimientos, se forman h\u00e1bitos, porque la concepci\u00f3n que tenemos es que no hay educaci\u00f3n posible del hombre donde no hay cultivo de valores<\/q>.<\/p>\n<\/div>\n

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Explica: \u201cFortalecimos nuestra convicci\u00f3n sobre el valor del trabajo manual en las escuelas, con el pensamiento y el ejemplo de grandes hombres: Mario Aguilera Dorantes, a quien le debemos la escuela; Jos\u00e9 Santos Vald\u00e9s, extraordinario maestro rural mexicano; L\u00e1zaro C\u00e1rdenas,\u00a0el mexicano m\u00e1s grande del siglo XX<\/q>; Fidel Castro Ruz, el l\u00edder de la revoluci\u00f3n cubana y constructor del socialismo en Cuba\u201d.<\/p>\n

Esto se plasma con toda claridad en dos murales en la normal. En uno se dice:\u00a0Yo mismo. Con mis propias manos<\/q>. En otro, en el campo, est\u00e1n pensamientos del profesor Santos Vald\u00e9s: \u201cEl trabajo es el gran educador del hombre y gran creador de afectos, a los que vuelve indestructibles. Lo que verdadera y realmente educa \u2013junto con el ejemplo\u2013 es el trabajo\u201d.<\/p>\n

As\u00ed que, en sus aulas, adem\u00e1s del estudio de las asignaturas acad\u00e9micas, los alumnos deben tener conocimiento y capacitaci\u00f3n en las actividades del campo y la peque\u00f1a industria. All\u00ed se preparan maestros para el medio rural del semidesierto zacatecano, capaces de arraigarse en las comunidades rurales y trabajar por su mejoramiento. Adicionalmente, la escuela estimula y sirve de gu\u00eda al trabajo de los poblados con los que est\u00e1 en contacto.<\/p>\n

En 2009, al jubilarse el profesor, la normal contaba, a partir de su propio esfuerzo, con albercas, chapoteadero, sanitarios, almac\u00e9n, talleres y casetas. Teatro y gimnasio. Un establo con 85 cabezas de ganado. Una peque\u00f1a empresa que produc\u00eda 830 litros de leche, con los que se elaboraban 81 kilos de quesos; 70 colmenas y 109 vestuarios completos de distintas regiones de 26 estados.<\/p>\n

La labor del maestro Ortiz G\u00e1mez se inspir\u00f3 en la \u00e9poca de oro de la Escuela Rural Mexicana y en el rescate de los principios de esta experiencia que conservaban su actualidad. Adicionalmente, se ech\u00f3 sobre los hombros, junto con otros compa\u00f1eros, la tarea de publicar las obras completas del profesor Jos\u00e9 Santos Vald\u00e9s. Es imposible evaluar una experiencia tan enriquecedora y exitosa para la vida y el trabajo de miles de estudiantes y comunidades a partir de mediciones estandarizadas como las que se aplican a alumnos de 15 a\u00f1os en la prueba PISA. Su valoraci\u00f3n debe seguir otros criterios.<\/p>\n

A sus 80 a\u00f1os de edad, Ruperto Ortiz es un maestro excepcional; sin lugar a dudas, uno de los mejores docentes mexicanos. Lo dicen sus alumnos y sus colegas. El sistema de educaci\u00f3n p\u00fablica federal debe enorgullecerse de que haya servido en sus filas durante cuatro d\u00e9cadas y media. Independientemente de los reconocimientos que se le hayan hecho en el pasado, ser\u00eda de elemental justicia organizarle un homenaje por su trayectoria y sus aportaciones a la pedagog\u00eda rural. Y difundir entre el magisterio su vida y obra.<\/p>\n

Twitter:\u00a0@lhan55<\/a><\/p>\n

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