{"id":4288,"date":"2009-05-22T09:06:07","date_gmt":"2009-05-22T14:06:07","guid":{"rendered":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/?p=4288"},"modified":"2009-05-22T09:06:07","modified_gmt":"2009-05-22T14:06:07","slug":"a-los-universitarios-y-politecnicos","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/?p=4288","title":{"rendered":"A los Universitarios y polit\u00e9cnicos…"},"content":{"rendered":"

A los egresados, alumnos y trabajadores
\n>
\n> de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico,
\n> del Instituto Polit\u00e9cnico Nacional,
\n> de la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana y
\n> de otras universidades p\u00fablicas y ciudadanos democr\u00e1ticos.
\n>
\n> El gobierno de la Rep\u00fablica , encabezado por el Presidente Felipe Calder\u00f3n, ha
\n> iniciado una serie de medidas con el prop\u00f3sito de separar a las vocacionales
\n> del Instituto Polit\u00e9cnico Nacional, y a las preparatorias de la Universidad
\n> Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico.
\n>
\n> Esta acci\u00f3n tiene, por supuesto, como objetivo debilitar a las universidades
\n> p\u00fablicas y favorecer a las universidades privadas, persistiendo en el modelo
\n> neoliberal que ha causado la quiebra de aquellos pa\u00edses que han seguido
\n> irrestrictamente los lineamientos del Fondo Monetario Internacional, como el
\n> nuestro.
\n>
\n> Las preparatorias de la UNAM y las vocacionales del IPN se han caracterizado
\n> por la calidad de sus egresados y est\u00e1n en los primeros lugares de aprovechamiento
\n> nacionales y han sido el semillero de las cuales se alimentan estas dos grandes
\n> instituciones de la educaci\u00f3n superior p\u00fablica del pa\u00eds, constructoras del
\n> mismo.
\n>
\n> Si como han venido operando lo han hecho bien, si han demostrado con toda
\n> claridad su \u00e9xito y superioridad, \u00bfqu\u00e9 sentido tiene hacerlas una especie de
\n> CONALEPs? \u00bfse trata de formar mano de obra m\u00e1s barata y de menor calidad?
\n> \u00bfMenos oportunidades de una vida mejor para los j\u00f3venes? \u00bfSe trata de formar
\n> profesionistas de segunda o tercera clase?
\n>
\n> Como prueba de estas aviesas intenciones, ahora se elimina de los planes de
\n> estudio del nivel medio superior, materias de la mayor importancia para el
\n> desarrollo intelectual de los j\u00f3venes (Acuerdo publicado en el Diario Oficial
\n> desde octubre pasado): \u00bfa qui\u00e9n se le ocurre eliminar materias como l\u00f3gica, \u00e9tica y filosof\u00eda? \u00bfSer\u00e1
\n> porque nuestros pol\u00edticos, a todos los niveles, ni las conocen ni las usan?
\n> \u00bfPor qu\u00e9 eliminar materias cuyo prop\u00f3sito fundamental es ense\u00f1ar a pensar? \u00bfO
\n> se eliminan precisamente por eso?
\n>
\n> La educaci\u00f3n de calidad de los mexicanos y el derecho de los j\u00f3venes a una
\n> educaci\u00f3n digna est\u00e1 en juego. No lo permitamos.
\n>
\n> Otra caso que persigue un objetivo semejante es el del Canal Once, del IPN. Fue
\n> nombrado director del mismo un individuo (Fernando Sari\u00f1ana M\u00e1rquez, cuate de
\n> Calder\u00f3n ) cuyo \u00fanico y puro criterio es el comercial y quien pretende hacer
\n> del canal del IPN uno con cobertura nacional, para lo cual hab\u00eda que hacer
\n> brillantes adecuaciones. Una de sus primeras acciones fue el intento de
\n> eliminar de la programaci\u00f3n el valioso programa de Cristina Pacheco y otros de
\n> los que crean conciencia social, sustituy\u00e9ndolos por programas de una
\n> lamentable calidad; otra acci\u00f3n alevosa fue la de haber dejado de mencionar en
\n> sus cortinillas y cr\u00e9ditos al IPN (seguramente para irnos acostumbrando a su
\n> eventual privatizaci\u00f3n), ambas acciones fueron echadas atr\u00e1s, al menos en
\n> parte, porque la teleaudiencia del canal protest\u00f3 masivamente.
\n> Estas acciones, aparte del hecho de que pretenden hacer del Canal Once otro
\n> m\u00e1s del estilo de los canalizadores de basura de los dos grandes consorcios
\n> televisivos, violan flagrantemente la Ley Org\u00e1nica del IPN, misma que describe
\n> al canal Once como integrante formal de su patrimonio y como un \u00f3rgano de
\n> difusi\u00f3n de la ciencia y la cultura, y no aquello en lo que se pretende
\n> convertirlo.
\n> El gobierno de Calder\u00f3n y el partido del cual proviene, s\u00f3lo est\u00e1n esperando
\n> que pasen las elecciones del pr\u00f3ximo julio, para dar el golpe a la educaci\u00f3n
\n> p\u00fablica superior y a la difusi\u00f3n de la ciencia y la cultura de alto nivel,
\n> actividades, ambas, que desprecian y desconocen y que son evidentes obst\u00e1culos
\n> para sus ocultos prop\u00f3sitos.
\n> No lo permitamos.
\n> Si est\u00e1s de acuerdo con este mensaje c\u00f3pialo, agrega tu nombre y reenv\u00edalo a
\n> tus contactos.
\n>
\n> Si eres el n\u00famero 100 env\u00eda el correo a la C\u00e1mara de Diputados, a la de
\n> Senadores y a Julio Hern\u00e1ndez de La Jornada (cuyas direcciones est\u00e1n enseguida)
\n> e inicia una nueva lista.
\n> administrador@congreso.gob.mx<\/font><\/a>, rarce@senado.gob.mx<\/font><\/a>,
\n> jcotac@senado.gob.mx<\/font><\/a>,dantedelgado@senado.gob.mx<\/font><\/a>, beltrones@senado.gob.mx<\/font><\/a>,
\n> pablogomez@senado.gob.mx<\/font><\/a>, juliohdez@jornada.com.mx<\/font><\/a>
\n>
\n>
\n> 1.- Dra. Adelina Rosas Mercado Egresada de la UNAM y profesora del IPN
\n> 2.- Ing. Salvador P\u00e9rez C\u00e1rdenas. Profesor del IPN
\n> 3.- Dr. Enrique Rico Arzate. Profesor del IPN
\n>
\n> 4.- Ing. Jaime Arcos M. Egresado del IPN
\n>
\n> 4.- M en C. Adelina P\u00e9rez Rosas. Profesora del IPN
\n> 5.- Estudiante Licenciatura de Derecho UNAM, Pedo A. Pe\u00f1a Cer\u00f3n
\n> 6.- Estudiante Licenciatura de Derecho UNAM, Rub\u00e9n M. Huerta.
\n> 7.- Estudiante de la Licenciatura de Derecho de la UNAM. Beatriz O. Matias
\n> 8.- Estudiante de Biologia, FES Iztacala Luis A. Zu\u00f1iga Hernandez
\n> 9.- Estudiante de Licenciatura en Artes Visuales, UNAM, Roberto Garc\u00eda O.
\n> 10.-Estudiante de Medicina Veterinaria y Zootecnia, UNAM, Andrea C\u00e1zares Ca\u00f1al.
\n>
\n> 11.-Estudiante de Biologia, UNAM, fac de ciencias. diaz limon martha
\n> 12.- Estudiante de Biolog\u00eda, UNAM, Fac. de Ciencias, Cetina Arenas Lucero
\n> 13.- Estudiante de Biolog\u00eda, UNAM, Fac. de Ciencias, Vivero Gonz\u00e1lez Karla
\n> Daniela
\n> 14.- Estudiante de Derecho, UNAM, Facultad de Derecho CU, Hernandez Mora Erik
\n> 15.-Estudiante de Derecho, UNAM, Facultad de Derecho CU, Adaya s\u00e0nchez B.
\n> Viviana
\n> 16.-Estudiante de Derecho, FES Arag\u00f2n, Julio Mendoza Marquez
\n>
\n> 17.-Estudiante de Psicolog\u00eda, FES Iztacala, Ver\u00f3nica Luna Hern\u00e1ndez
\n> 18.-Estudiante de Medicina, IPN \u00abEscuela Superior de Medicina\u00bb, A.
\n> Alejandra V\u00e1squez Mendoza
\n> 19.-Estudiante de Pedagog\u00eda FES Arag\u00f3n U.N.A.M. Ra\u00fal Segura Osorio
\n> 20.- Estuduante de Licenciatura en Lengua y Literaturas hisp\u00e1nicas, UNAM, FFL.
\n> Ch\u00e1vez Mendoza, Charline
\n> 21.-Estudiante de la Licenciatura en Lengua y Literatura Hisp\u00e1nicas, UNAM, FFL,
\n> CU, Edwing Rold\u00e1n Oriz
\n> 22.-Estudiante de la Licenciatura en Filosof\u00eda, UNAM, FFL, CU, Ariadna
\n> Mondrag\u00f3n Arag\u00f3n
\n> 23.-Estudiante de la Maestr\u00eda en Filosof\u00eda, UNAM, FFL, CU, Alejandro Flores
\n> Jim\u00e9nez
\n> 24.-Mtra. en L. Ericka Castellanos Moreno, FFL, UNAM.
\n> 25.- Lic. Janet Roxana Hern\u00e1ndez Hern\u00e1ndez, FFyL UNAM
\n> 26.- Mtra. Carolina Olivares Ch\u00e1vez, FFyL, UNAM
\n> 27.- Tullia Bassani, EDINBA<\/p>\n

> 28.- Guadalupe Tolosa, Cenidiap, INBA y FFyL, UNAM<\/p>\n

\u00a0\u00a0 29.- Yuriko Siqueiros Shimada, egresada de la UNAM
\n\u00a0\u00a0 30. Ivan Odin Barrios Rivera, INBA.
\n\u00a0\u00a0 31.- Estudiante Educaci\u00f3n Musical, Bellas Artes UAQ Daniel Ram\u00edrez Pe\u00f1a.<\/p>\n

32.-Margarita Guti\u00e9rrez Bracho<\/p>\n

33.-Agust\u00edn Escobar Ledesma, defensor de la educaci\u00f3n p\u00fablica, laica y gratuita.<\/p>\n

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