{"id":877,"date":"2008-08-01T07:40:18","date_gmt":"2008-08-01T12:40:18","guid":{"rendered":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/?p=877"},"modified":"2008-08-01T07:40:18","modified_gmt":"2008-08-01T12:40:18","slug":"los-rechazados-de-las-escuelas-publicas","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/?p=877","title":{"rendered":"\u00abLos rechazados\u00bb de las escuelas p\u00fablicas"},"content":{"rendered":"

VIRTIN RED INFORMATIVA
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El examen, invento para justificar rechazo a estudiantes y profesores por falta de presupuesto<\/font><\/span><\/p>\n

Pedro Echeverr\u00eda V.<\/font><\/font><\/span><\/p>\n

1. Con un enorme cinismo y demagogia ejemplar, l<\/span>a titular de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), Josefina V\u00e1zquez Mota, y la lideresa del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (SNTE), Elba Esther Gordillo, firmaron un convenio, seg\u00fan declararon, \u201cpara<\/span> hacer m\u00e1s efectivas las bases del Examen<\/span> Nacional para<\/span> maestros<\/span> de nuevo ingreso, que marca una revoluci\u00f3n en la pol\u00edtica educativa de M\u00e9xico\u201d. Hablaron de que ese acuerdo \u201cse enmarca en la Alianza Nacional por la Calidad de la Educaci\u00f3n, que firm\u00f3 el 15 de mayo el gobierno federal con el gremio de los maestros<\/span>, con lo cual se alcanza uno de los primeros retos y acuerdos\u201d. Destacaron que \u201cesta acci\u00f3n marca el antes y el despu\u00e9s en la Agenda Educativa del pa\u00eds con el prop\u00f3sito de que los ni\u00f1os de M\u00e9xico tengan a los mejores maestros\u201d<\/span>. Palabras y m\u00e1s \u00a0<\/span>palabras con las que pretenden enga\u00f1ar a los ilusos silenciando el verdadero significado: imponer ex\u00e1menes porque no aplican el presupuesto suficiente para contratar los profesores necesarios, tal como sucede con los estudiantes.<\/font><\/font><\/p>\n

2. Enti\u00e9ndase bien y para siempre: las hist\u00f3ricas bobadas de los funcionarios (como en este caso de V\u00e1zquez Mota y Gordillo) sirven s\u00f3lo para entretener, desviar la atenci\u00f3n o pretender enga\u00f1ar a quienes nos creen tontos. Si bien no se puede desmentir el enorme cinismo de la Gordillo que al hablar le sangr\u00f3 la lengua al decir que \u201cbasta de venta de plazas, recomendaciones y compadrazgos\u201d, los famosos ex\u00e1menes a los maestros son una verdadera trampa porque la corrupci\u00f3n en la SEP y en el SNTE es tan grande que seguir\u00e1n favoreciendo a quien les d\u00e9 la gana; y si para el examen se impone a una instituci\u00f3n privada como el \u201cceneval\u201d ( que durante d\u00e9cadas ha rechazado a millones de estudiantes) que recibe muchos cientos de millones de pesos haciendo trampas y negocios, pues estamos en lo mismo. Los ex\u00e1menes nunca han\u00a0 <\/span>medido nada parecido a cultura, conocimientos, servicio, bondad (puesto que se instrumentan para un fin determinado); tampoco podr\u00e1n ser jam\u00e1s imparciales o ajenos a un objetivo bien concreto. Todos se aplican para beneficiar a unos y joder al mayor n\u00famero.<\/font><\/p>\n

3. Hugo Aboites, investigador de la UAM, acaba de escribir: M\u00e1s de 300 mil j\u00f3venes conocen hoy los resultados del examen \u00fanico para el ingreso al bachillerato. Casi 150 mil no ser\u00e1n admitidos en la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, el Instituto Polit\u00e9cnico Nacional o alg\u00fan otro bachillerato de su preferencia. Ser\u00e1n coaccionados a ir a escuelas t\u00e9cnicas, miles no se inscribir\u00e1n y decenas de miles m\u00e1s, de los que s\u00ed lo hagan, pronto abandonar\u00e1n las aulas. A 5 mil m\u00e1s los organizadores de este examen excluyente les prohibir\u00e1n inscribirse en alguna de las escuelas convocantes, a pesar de que cuentan con su certificado. El 17 de junio de este a\u00f1o representantes de organizaciones de derechos humanos, asociaciones acad\u00e9micas internacionales y estudiantiles, entregaron a la secretaria Josefina V\u00e1zquez Mota una propuesta fundada, con nueve acciones afirmativas, que mejorar\u00edan sustancialmente el respeto al derecho humano de los j\u00f3venes en este procedimiento, que es m\u00e1s parecido a un operativo<\/em> polic\u00edaco de control de multitudes que a una evaluaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/font><\/p>\n

4. A principios de los a\u00f1os setenta, en el CCH\/UNAM los profesores nos organizamos y luchamos juntos (haciendo m\u00edtines, plantones y manifestaciones) con varios miles de estudiantes rechazados y siempre logramos el ingreso de miles de \u00e9stos. Tambi\u00e9n con ellos se organizaron en 1968 las Prepas Populares de Tacuba y Liverpool que, sin presupuesto y viviendo de boteos, adem\u00e1s de las clases gratuitas de profesores que en diferentes per\u00edodos fuimos voluntarios, se convirtieron en semilleros de luchadores sociales. Por eso hoy los estudiantes deben reivindicar su derecho a la educaci\u00f3n p\u00fablica y gratuita luchando en las calles por su ingreso. No son rechazados por incapacidad acad\u00e9mica sino porque los diferentes gobiernos desv\u00edan o se roban todo el presupuesto que debe ser destinado a educaci\u00f3n. Lo mismo suceder\u00e1 con los profesores: los rechazaran porque al Estado le importa un bledo la educaci\u00f3n y prefiere dejar a miles y miles de ni\u00f1os y j\u00f3venes sin profesor que destinar dinero necesarios para contratarlos.<\/font><\/font><\/p>\n

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5. En la educaci\u00f3n p\u00fablica el n\u00famero de alumnos, de escuelas, de profesores y el presupuesto educativo no crecen anualmente en el mismo porcentaje que la poblaci\u00f3n. Cada a\u00f1o mill\u00f3n 300 ni\u00f1os y j\u00f3venes llegan a la edad de estudiar as\u00ed como a la edad de trabajar; pero el gobierno apenas crea las condiciones, tanto en educaci\u00f3n, vivienda, salud, empleo, para menos de la tercera parte o cuando m\u00e1s de la mitad del crecimiento poblacional. Cada a\u00f1o m\u00e1s de la mitad de la poblaci\u00f3n estudiantil tiene que dejar de estudiar o buscar una escuela privada; cada a\u00f1o hay m\u00e1s necesidad de profesores que no se contratan; cada a\u00f1o m\u00e1s de medio mill\u00f3n de trabajadores tienen que ingresar al ambulantaje, ir de bracero a EEUU o dedicarse a eso que llaman \u201cdelincuencia\u201d; cada a\u00f1o hay m\u00e1s gente sin vivienda y sin atenci\u00f3n m\u00e9dica necesaria. Quienes se aprovechan se esa enorme irresponsabilidad gubernamental son los empresarios que, ante el enorme desempleo y hambre, contratan al trabajador que le de la gana, le imponen una serie de obligaciones y le pagan un salario miserable.<\/font><\/p>\n

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6. Ante la enorme oferta de brazos, de trabajo barato, ahora se imponen ex\u00e1menes para escoger a los mejores, a los m\u00e1s sumisos que acepten todas las exigencias de patrones y sindicatos. Cuando ingres\u00e9 al servicio educativo en 1960 era un simple \u201cbachiller\u201d o preparatoriano. Muchos que me antecedieron como profesores en los a\u00f1os 30 y 40 apenas hab\u00edan estudiado cuatro o seis a\u00f1os de primaria y muchos de \u00e9stos fueron excelentes maestros rurales. La Normal de profesores (despu\u00e9s de 6 a\u00f1os de primaria y 3 de secundaria) lleg\u00f3 a funcionar con planes de dos a\u00f1os, luego de tres a\u00f1os y m\u00e1s adelante de cuatro a\u00f1os. Posteriormente se impuso la licenciatura universitaria para poder ejercer en preescolar, primaria o educaci\u00f3n especial. Para ser profesor en la escuela secundaria habr\u00eda que estudiar en la Normal Superior o una maestr\u00eda que otorga ella misma. Si bien los profesores ahora tienen que cursar 18 a\u00f1os o m\u00e1s, esa cantidad de a\u00f1os (como sucede en universidades y otras instituciones) no pueden ser garant\u00eda de mejores conocimientos o de mejores seres humanos. Pareciera que la escuela funciona como una guarder\u00eda que sirve para esperar emplearse.<\/font><\/p>\n

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7. Me imagino un hogar de muchos ni\u00f1os que ante la carencia de comida, se aplique un examen para saber quien est\u00e1 preparado para comer, quien comer\u00e1 hoy, quien ma\u00f1ana, quien durante una semana o quien ir\u00e1 a robarle al vecino. El problema en M\u00e9xico no es de conocimientos sino que el maldito e irresponsable gobierno empresarial no destina lo necesario para crear empleos, para contratar maestros o plazas con el argumento de que no hay dinero. Obvio no hay dinero para educaci\u00f3n, salud, empleo, vivienda, pero s\u00ed para los grandes desfalcos de Fox y su familia, para los enormes negocios petroleros de Mouri\u00f1o, para los fabulosos salarios de funcionarios y para que despilfarren pol\u00edticos en viajes y prestaciones. Pero les echan la culpa a los trabajadores de que no est\u00e1n capacitados, a los profesores de que no est\u00e1n preparados o a los estudiantes por no saber responder un examen. Pero ni los desempleados han podido rebelarse, ni los profesores parece que lo har\u00e1n, ni los estudiantes y sus profesores han salido a las calles para exigir m\u00e1s plazas, m\u00e1s escuelas y m\u00e1s matr\u00edcula escolar.<\/font><\/p>\n

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8. As\u00ed que no hay que irse con la finta enga\u00f1osa Los ex\u00e1menes son una mierda, s\u00f3lo miden lo que cada quien desea y sirven para seleccionar a los que el gobierno o el Estado necesita. Lo que sucede es que trasladan con ello la culpa. Los pinches empresarios para pagar sueldos miserables dicen que los obreros no est\u00e1n preparados para producir. La SEP impone el CENEVAL, empresa privada, para rechazar mediante ex\u00e1menes a cientos de miles de estudiantes y \u00e9stos se autoculpan \u201cpor no haber estudiado\u201d. Ante decenas de miles de profesores que han trabajado a\u00f1os dando clases y otros miles que piden plazas, ahora se les aplicar\u00e1 un examen para eliminar a muchos con el argumento de que no est\u00e1n preparados. Hay miles de escuelas en el pa\u00eds que tienen grupos de alumnos sin profesores, otra que son atendidas por profesores voluntarios sin plazas; pero tambi\u00e9n hay un manipuleo de la conciencia de los padres cuyos hijos no tienen maestros y no exigen, as\u00ed como de maestros sin plaza que no salen a la calle. La pregunta es: \u00bfSeguir\u00e1n vi\u00e9ndonos la cara de tontos que nos dejamos enga\u00f1ar por un discurso, una promesa y, en este caso, por un examen hecho por funcionarios y una instituci\u00f3n privada igual de corrupta?<\/font><\/p>\n

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pedroe@cablered.net.mx<\/font><\/p>\n

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