El cerebro y la musica<\/b><\/p>\n
Proceso<\/p>\n
Hasta donde los g\u00e9lidos pragmatismos de la antropolog\u00eda y la arqueolog\u00eda han podido determinarlo, no ha habido ninguna cultura que se haya desarrollado en el tiempo sin la presencia estelar de la m\u00fasica.<\/b><\/p>\n
Ha sido el veh\u00edculo de su exaltada cohesi\u00f3n y de su placentero aposentamiento territorial. Y esto podemos constatarlo por la obsesi\u00f3n que mantiene la familia humana en cuanto a hacerse acompa\u00f1ar de \u201csonidos ordenados\u201d ?de acuerdo a la famosa definici\u00f3n de Edgar Varese? en todas sus actividades. Desde los primigenios arrullos que las madres le han cantado a sus cr\u00edos para inducirles el sue\u00f1o, hasta el calculado uso que las industrias de la publicidad y la cinematograf\u00eda hacen de ella para evocar emociones que atrapen a sus p\u00fablicos, la m\u00fasica presta sus dones a raudales.<\/p>\n
De ah\u00ed que debamos reflexionar sobre el porqu\u00e9 de su incesante compa\u00f1\u00eda en la historia de la humanidad, sobre las causas que le otorgan su preeminencia e indiscriminado usufructo y, m\u00e1s importante a\u00fan, sobre la posibilidad de que sus funciones sean copart\u00edcipes dentro de la evoluci\u00f3n y el desarrollo de la raza humana.<\/p>\n
Ciertamente, en la teor\u00eda evolutiva de Darwin yace un punto muy sutil del que podemos echar mano para iniciar la argumentaci\u00f3n. Este nos dice que los organismos vivientes ?ya sean plantas, insectos, bacterias o animales? co?evolucionan a la par de su h\u00e1bitat. Si una especie desarrolla un mecanismo para mantener alejado a un depredador, \u00e9ste, a su vez, sufre una presi\u00f3n evolutiva, ya sea para crear los medios que dobleguen esa resistencia o bien para encontrar otra fuente de aprovisionamiento.<\/p>\n
La selecci\u00f3n natural es, en suma, una constante carrera de cambiantes morfolog\u00edas f\u00edsicas que buscan adaptarse unas con otras; y en esto hemos de inquirir sobre el papel de la m\u00fasica como activador de las funciones cerebrales de los homos erectus y sapiens, pues ah\u00ed est\u00e1n las pruebas aportadas por las neuro ciencias para respondernos.<\/p>\n
Por tanto, \u00bfnos ha servido la m\u00fasica, como la especie eminentemente racional que somos, mientras proseguimos con nuestra supuesta evoluci\u00f3n y \u201cansiado\u201d desarrollo? \u00bfHan evolucionado regiones particulares del cerebro para que recurramos a la m\u00fasica con tanta vehemencia?\u2026<\/p>\n
Si hay algo de lo que podemos estar seguros es que la m\u00fasica creada por los primeros hom\u00ednidos era tan primitiva como era el estadio evolutivo de su cerebro y que, conforme \u00e9ste se fue desarrollando, lo hicieron tambi\u00e9n sus creaciones sonoras.<\/p>\n
No es fortuito entonces que al arribo del Siglo de las Luces, entendido como primer pin\u00e1culo del intelecto humano que descifra y nombra al cosmos, se gestaran en paralelo algunas de las creaciones musicales de la mayor complejidad hasta hoy conocida, es decir, al momento donde el arte del contrapunto alcanz\u00f3 sus principales c\u00faspides. Pensemos, por ejemplo, en las fugas de Johann Sebastian Bach y en las obras can\u00f3nicas de Wolfgang Amadeus Mozart; siendo poseedores ambos personajes, tampoco es fortuito, de dos de las mentes m\u00e1s brillantes que ha dado la humanidad.<\/p>\n
Asimismo, incluyamos en la lista a Albert Einstein, a quien la m\u00fasica le provey\u00f3, en su propio decir, de la necesaria conexi\u00f3n con el genio creativo de los grandes compositores que lo capacit\u00f3 para entender la asombrosa armon\u00eda que subyace en las leyes que rigen al universo.<\/p>\n
Einstein comenz\u00f3 a estudiar el viol\u00edn a los cinco a\u00f1os haci\u00e9ndolo compa\u00f1ero inseparable de su devenir y de su trabajo cient\u00edfico.[3] Para \u00e9l, que no ces\u00f3 de tocar ?y enfatizamos el verbo? las obras de sus \u00eddolos ?Bach y Mozart en particular?, la m\u00fasica fue una parte clave de su proceso de pensamiento. Bien lo asever\u00f3 su hijo Hans Albert: \u201cCuando mi padre sent\u00eda que hab\u00eda llegado al final de un camino o que se topaba con un reto muy complicado, buscaba refugio en la m\u00fasica y con eso resolv\u00eda todas sus dificultades.\u201d <\/i><\/b>\u00bfNo es sintom\u00e1tico que fueran Bach y Mozart sus preferidos?\u2026<\/i><\/p>\n
Ahora bien, veamos qu\u00e9 nos revelan los \u00faltimos descubrimientos cient\u00edficos sobre el funcionamiento del cerebro. Mediante pruebas de Resonancia Magn\u00e9tica Funcional y de esc\u00e1neres PET (Tomograf\u00eda por emisi\u00f3n de positrones) usados en tiempo real, se han sometido cientos de individuos a tareas de lectura y de resoluci\u00f3n de problemas matem\u00e1ticos.<\/p>\n
Se observ\u00f3 inicialmente que a cada una de esas tareas le corresponde un \u00e1rea espec\u00edfica del cerebro. Empero, cuando las pruebas incluyeron la audici\u00f3n de m\u00fasica, los resultados se magnifican.<\/p>\n
En este caso, \u00e1reas m\u00faltiples del cerebro se ponen a funcionar a la vez ?muchas m\u00e1s que las requeridas para analizar, hablar y leer? para procesar las complejas caracter\u00edsticas del sonido y para discernir los elementos b\u00e1sicos de la m\u00fasica como la melod\u00eda y el ritmo.<\/p>\n
Con ello se determin\u00f3 que la actividad neuronal era proporcionalmente af\u00edn a los est\u00edmulos de la experiencia musical, ya que el cerebro procesa la gran carga de informaci\u00f3n abstracta en el micro segundo que va desde que se percibe la m\u00fasica hasta que aviene una reacci\u00f3n emocional y f\u00edsica en el cuerpo, con las consecuentes descargas de las gl\u00e1ndulas end\u00f3crinas.<\/p>\n
Es de resaltar que una intensa respuesta ocurre en el cerebelo mientras se procesa la escucha de sonidos ordenados, y que no sucede as\u00ed con el ruido.<\/p>\n
Mas cuando los cient\u00edficos sometieron a sujetos que s\u00ed hac\u00edan y entend\u00edan la m\u00fasica, la activaci\u00f3n de las distintas partes del cerebro fue pr\u00e1cticamente total. Pareciera que al tocar un instrumento el cerebro hiciese un intrincado trabajo que requiriera de la participaci\u00f3n de todo el organismo. Los cuatro l\u00f3bulos que dividen al cerebro ?con la estimulaci\u00f3n manifiesta del hipocampo, n\u00facleo accumbens, la am\u00edgdala y el cerebelo? procesan de forma simult\u00e1nea y a una enorme velocidad la informaci\u00f3n de las complejas secuencias que originan a la m\u00fasica. Particularmente visibles en su actividad de respuesta son las \u00e1reas de la corteza donde se procesa la visi\u00f3n, el movimiento, y la sensibilidad al tacto. A esto se a\u00fana que tocar un instrumento aumenta notoriamente el volumen y la actividad del cuerpo calloso, que es el puente que une a los hemisferios, permitiendo que la informaci\u00f3n neuronal transite m\u00e1s r\u00e1pido y por rutas cerebrales m\u00e1s intrincadas.<\/p>\n
Con estos resultados los cient\u00edficos aseguran que las personas que practican activamente el arte de los sonidos podr\u00edan est\u00e1n mejor capacitadas para resolver de forma m\u00e1s certera y creativa los problemas que se les presentan. (Aunque sea debatible, ah\u00ed est\u00e1 el caso de Einstein para corroborarlo y tambi\u00e9n el de Franklin, quien compuso m\u00fasica, toc\u00f3 el viol\u00edn y la flauta e invent\u00f3 la arm\u00f3nica de cristal) Debido a que hacer m\u00fasica implica comprender su estructura y morfolog\u00eda, am\u00e9n de requerir de una comprometida participaci\u00f3n emocional, los buenos m\u00fasicos tienden a sobresalir en actividades como la planificaci\u00f3n y la atenci\u00f3n escrupulosa a los detalles. Entre sus rasgos tambi\u00e9n descuella la memoria pues poseen, por tradici\u00f3n, sobresalientes capacidades mnem\u00f3nicas, puesto que registran y recuperan millones de recuerdos asociados a las notas de la forma expedita que la profesi\u00f3n demanda. Pudo comprobarse que los m\u00fasicos tienen conectado el cerebro a varias facetas de la memoria, una contextual, una emocional y otra conceptual.<\/p>\n
Con esta profusi\u00f3n de datos surgi\u00f3 la hip\u00f3tesis de que la primac\u00eda de la m\u00fasica en la evoluci\u00f3n proto humana deriv\u00f3 en hacer de ella la herramienta m\u00e1s efectiva para el desarrollo cognitivo. Puede ser que la m\u00fasica haya sido la actividad que prepar\u00f3 a los ancestros pre-humanos para la comunicaci\u00f3n hablada y para la maleabilidad cerebral necesaria para su evoluci\u00f3n. Cantar y percutir los instrumentos primitivos puede haber pavimentado la senda que refin\u00f3 las habilidades motoras que llevaron a la exquisita plasticidad muscular que hoy nos caracteriza.<\/p>\n
De ser cierto que es en la parte m\u00e1s primitiva de nuestro cerebro, el llamado cerebelo o cerebro de reptil, donde se procesan los est\u00edmulos psico motores que desata el ritmo y que es ah\u00ed donde se generan las \u00f3rdenes m\u00e1s b\u00e1sicas que se necesitan para tocar un instrumento, y si ya est\u00e1 comprobado que es en las regiones de la corteza frontal donde se producen las principales alteraciones que dan lugar a la motivaci\u00f3n, a la excitaci\u00f3n y a los sistemas de recompensa impl\u00edcitos en el placer, \u00bfpor qu\u00e9 seguimos dudando de la importancia de aprender la m\u00fasica y de practicarla? \u00bfPor qu\u00e9 las instituciones a las que les incumbe la educaci\u00f3n no se empe\u00f1an en formar sociedades menos pasivas ?en cuanto a ser meros escuchas? y se deciden a devolverle a la m\u00fasica el estatus curricular que le toca por derecho propio? En las respuestas yacen algunas claves de nuestra involuci\u00f3n\u2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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