La crisis de las universidades p\u00fablicas<\/p>\n
Editorial
\n.
\nLa Jornada<\/p>\n
Instituciones p\u00fablicas de educaci\u00f3n superior como las universidades de Guadalajara (UdeG), Michoacana de San Nicol\u00e1s de Hidalgo (Usmnh), Aut\u00f3noma de Sinaloa (UAS), Aut\u00f3noma de Nayarit (UAN) y Aut\u00f3noma del Estado de Morelos (UAEM) sufren severas insuficiencias financieras y algunas de esas instituciones enfrentan graves dificultades para cubrir aguinaldos, salarios y prestaciones a sus trabajadores, lo que las coloca en la perspectiva inmediata de cierres de actividades por huelgas y otras medidas de protesta laboral.<\/p>\n
M\u00e1s a\u00fan, las duras circunstancias econ\u00f3micas que enfrenta una buena parte de centros universitarios estatales plantea un desaf\u00edo al conjunto de la educaci\u00f3n superior p\u00fablica en el pa\u00eds.<\/p>\n
Debe considerarse, al respecto, que tales instituciones arrastran a\u00f1o con a\u00f1o d\u00e9ficit presupuestales que suelen ser cubiertos con cargo a los gastos del ciclo siguiente, lo que reduce las capacidades de absorci\u00f3n de matr\u00edcula, erosiona las condiciones laborales del personal acad\u00e9mico y administrativo, deja sin recursos los \u00e1mbitos de investigaci\u00f3n, difusi\u00f3n y extensi\u00f3n acad\u00e9mica y propicia el deterioro de las instalaciones.<\/p>\n
Varios factores confluyen en esta situaci\u00f3n. Debe se\u00f1alarse, por una parte, la paulatina reducci\u00f3n de los apoyos federales y estatales a las universidades p\u00fablicas, lo que es indicativo de una inercia que contin\u00faa la l\u00f3gica instau-rada durante los gobiernos del ciclo neoliberal de precarizar en forma paulatina la ense\u00f1anza superior p\u00fablica como una manera de crear mercado para instituciones y empresas privadas.<\/p>\n
Por otra parte, es claro que en varias universidades p\u00fablicas han proliferado \u2013al amparo del estatuto de autonom\u00eda\u2013 la opacidad, el dispendio y la corrupci\u00f3n, tanto en instancias de direcci\u00f3n como en las organizaciones sindicales.<\/p>\n
Es significativo a este respecto que el esquema de desv\u00edo de miles de millones de pesos de fondos p\u00fablicos que oper\u00f3 en el sexenio pasado y que se conoce como la estafa maestra pas\u00f3 por centros de educaci\u00f3n superior de diversas entidades.<\/p>\n
En esta circunstancia es ineludible la necesidad de instrumentar a la brevedad la Ley General de Educaci\u00f3n Superior, avalada por unanimidad en el Senado de la Rep\u00fablica a principios de este mes, reglamentaria de la reforma constitucional en materia educativa de mayo de 2019 y que establece tanto la gratuidad de la ense\u00f1anza universitaria como los aspectos del financiamiento a las universidades p\u00fablicas.<\/p>\n
Es necesario tambi\u00e9n el compromiso de las propias instituciones de educaci\u00f3n superior de administrar sus presupuestos, en el contexto de su autonom\u00eda, en forma austera y transparente, reducir la brecha entre cargos directivos y trabajadores de base y observar de manera escrupulosa los derechos labora-les de los segundos.<\/p>\n
Se requiere, por \u00faltimo, desterrar de las comunidades universitarias la percepci\u00f3n de las instituciones de ense\u00f1anza superior como cotos de poder y asumir que esa visi\u00f3n pue-de servir a intereses individuales y de facci\u00f3n, lo que, sin embargo, desvirt\u00faa y debilita a las propias universidades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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