Las Mujeres y la ciencia<\/p>\n
VER\u00d3NICA HUERTA\/AVC<\/p>\n
XALAPA<\/p>\n
La educaci\u00f3n en ingenier\u00edas y licenciaturas que involucran matem\u00e1ticas, qu\u00edmica, biolog\u00eda y f\u00edsica deben ser m\u00e1s accesibles a las ni\u00f1as y j\u00f3venes, para romper la \u201cbrecha de g\u00e9nero\u201d, y echar abajo los prejuicios de que s\u00f3lo los hombres pueden obtener el grado de cient\u00edficos, coincidieron en se\u00f1alar tres mujeres dedicadas a la ciencia.<\/p>\n
A nivel mundial, menos del 30% de la comunidad cient\u00edfica son mujeres, y un porcentaje m\u00ednimo alcanza el grado de autoridad en \u00e1reas de la ciencia o en escuelas de alto grado.<\/p>\n
En el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia, AVC Noticias realiz\u00f3 tres entrevistas a mujeres en la divulgaci\u00f3n de la ciencia: Areli Rizo Aguilar, la cient\u00edfica, profesora e investigadora de la Universidad Aut\u00f3noma de Morelos (UAM), Alicia Antonieta Bautista Vega, bi\u00f3loga marina e integrante del Colectivo de Divulgaci\u00f3n de la Ciencia y Educaci\u00f3n (C\u00f3dice) y Araceli Valdivia Mercado, divulgadora cient\u00edfica y directora de un taller para ni\u00f1os de reciclado<\/p>\n
En 2015, la Asamblea General de las Naciones Unidas proclam\u00f3 el 11 de febrero el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia.<\/p>\n
El objetivo es incentivar la participaci\u00f3n de las mujeres y las ni\u00f1as en la ciencia desde la igualdad de oportunidades y el empoderamiento.<\/p>\n
Las tres cient\u00edficas coincidieron en se\u00f1alar que mientras a los ni\u00f1os se les apoya para estudiar una carrera profesional en el \u00e1rea de las ciencias, a las menores de edad las encasillan en escuelas para graduarse como enfermeras, maestras, o en \u00e1reas administrativas.<\/p>\n
Afirmaron que hay una tarea pendiente de las familias, profesores y de la sociedad para guiarlas, impulsarlas y apoyarlas en estudiar desde la educaci\u00f3n primaria, secundaria, bachillerato y llegar a la universidad sin que tengan obst\u00e1culos sociales y econ\u00f3micos.<\/p>\n
Las mujeres desde su infancia, adolescencia y juventud se enfrentan a diversos obst\u00e1culos c\u00f3mo las tareas de la casa, el embarazo, crianza y la discriminaci\u00f3n para poder estudiar una licenciatura o ingenier\u00eda, y esto crece a\u00fan m\u00e1s si desean acceder a una maestr\u00eda o posgrado ante el costo econ\u00f3mico que representa.<\/p>\n
ES NECESARIO IMPULSAR LA CIENCIA EN NI\u00d1AS Y ADOLESCENTES: ARELI RIZO<\/p>\n
La cient\u00edfica, profesora e investigadora de la Universidad Aut\u00f3noma de Morelos (UAM), Areli Rizo Aguilar, afirm\u00f3 que una de sus responsabilidades es fomentar la ciencia entre las ni\u00f1as y j\u00f3venes para que se animen a estudiarla, dado que esta \u00e1rea ha dado grandes aportes a la humanidad como la medicina, las vacunas e incluso el internet.<\/p>\n
\u201cDebemos impulsar a las ni\u00f1as porque vivimos en una cultura en la que los derechos de las mujeres son menospreciados, hay que abrirles, facilitarles el camino, para que ellas desarrollen sus estudios\u201d explic\u00f3.<\/p>\n
Dej\u00f3 en claro que son respetables las mujeres que estudian otras profesiones ajenas a la ciencia; sin embargo, tal vez ellas pudieron ser cient\u00edficas, pero al no encontrar el apoyo de la familia y se toparon con el pap\u00e1, el t\u00edo, el abuelo que las aconsej\u00f3 diferente, no lo lograron.<\/p>\n
\u201cLes dicen: No, no estudies ciencias, eso es para hombres, mejor estudia una carrera como maestra, porque dedicarte a la ciencia no es de mujeres, y la ciencia necesita tiempo, y a las mujeres nos cargan el rol de la casa\u201d, dijo la cient\u00edfica.<\/p>\n
La mayor\u00eda de las mujeres que estudiaron un posgrado lo hicieron con la ayuda econ\u00f3mica de una beca del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda (Conacyt), porque su costo es alto.<\/p>\n
Areli Rizo es t\u00eda de Alondra, una ni\u00f1a de menos de 10 a\u00f1os que gusta de divulgar la ciencia a trav\u00e9s de su p\u00e1gina de la red social Facebook, \u201cAlondrita el mundo a trav\u00e9s de sus ojos\u201d.<\/p>\n
\u201cLas ni\u00f1as tienen curiosidad que es natural, y la mayor\u00eda de las ocasiones los adultos les dicen: No preguntes, no me quites el tiempo con tus preguntas. Y esas vocecitas curiosas se van callando, por ello hay que tener un entorno familiar que les ayude. Alondra tiene familia de profesores que le hemos dado las herramientas para que ella se desarrolle, esa es la diferencia entre Alondra\u201d finaliz\u00f3.<\/p>\n
MENOS DEL 30% DE LAS MUJERES CUENTA CON UN POSGRADO<\/p>\n
Alicia Antonieta Bautista Vega, bi\u00f3loga marina e integrante del Colectivo de Divulgaci\u00f3n de la Ciencia y Educaci\u00f3n (C\u00f3dice), expuso que menos del 30% de las mujeres profesionistas cuentan con un posgrado o maestr\u00eda, porque anteriormente la ciencia no era visibilizada para las ni\u00f1as y ni\u00f1os.<\/p>\n
Durante d\u00e9cadas y por varias generaciones de familias se ha visto que a los ni\u00f1os les regalan un telescopio, juegos de qu\u00edmica, rompecabezas, y todo aquello para desarrollar habilidades mentales, mientras que a las ni\u00f1as les dan mu\u00f1ecas y trastes. Talleres, charlas y conferencias dirigidas a ni\u00f1as y adolescentes ayudan a que se acerquen a la ciencia y a propiciar vocaciones diferentes a las \u00e1reas administrativas o humanidades.<\/p>\n
\u201cLas ni\u00f1as luchan mucho contra los prejuicios de g\u00e9nero cuando les dicen: Si eres ni\u00f1a mejor ded\u00edcate al \u00e1rea administrativa, y no es que sea malo, sino que ense\u00f1arlas a que tienen otras habilidades y descubran lo que quieran hacer, y ellas decidir\u00e1n si quieren el camino de la ciencia u otras \u00e1reas\u201d explic\u00f3.<\/p>\n
Al lograr que m\u00e1s ni\u00f1as ingresen a carrera profesionales de las ciencias ayudar\u00e1 a equilibrar el mundo cient\u00edfico, porque hay m\u00e1s hombres en esta \u00e1rea que mujeres.<\/p>\n
\u201cEs curioso porque donde hay m\u00e1s mujeres es en las profesiones de ciencias naturales, donde hay menos participaci\u00f3n de mujeres es en ingenier\u00edas, en las matem\u00e1ticas, f\u00edsica, y es porque siempre les han dicho que las ciencias son para hombres. Para qu\u00e9 te dedicas a la ciencia si te vas a casar\u201d expus\u00f3.<\/p>\n
Bautista Vega expuso que el estereotipos del cient\u00edfico \u201cdesalineado\u201d que aparece en medios de comunicaci\u00f3n y redes sociales evita que las ni\u00f1as se interesen en la ciencia.<\/p>\n
UN GRAN RETO PARA LAS MUJERES, DEDICARSE A LA CIENCIA: ARACELI VALDIVIA<\/p>\n
La profesora y coordinadora de Ciencias del Instituto Villa de Cort\u00e9s Xalapa, Araceli Valdivia Mercado, divulgadora cient\u00edfica y directora de un taller para ni\u00f1os de reciclado y origami, consider\u00f3 que para las mujeres es un reto \u201cmuy grande\u201d dedicarse a la ciencia porque en la vida cumplen muchos roles.<\/p>\n
\u201cTenemos que ser esposas, madres de familias, si tenemos hijos debemos criarlos, s\u00ed es un reto para nosotras con la familia, pero tambi\u00e9n en el campo laboral es un reto, porque se da un mayor realce al trabajo de los hombres que al de mujeres, incluso el salario es menor para las mujeres en la ciencia\u201d expres\u00f3.<\/p>\n
Es necesario llevar la ciencia como una materia \u201cdivertida y atractiva\u201d a las escuelas de preescolar, primaria, secundaria y bachillerato con el prop\u00f3sito de que se interesen en estudiarla para posteriormente laborar en estas \u00e1reas que tantos beneficios han tra\u00eddo para el mundo.<\/p>\n
\u201cEn los primeros a\u00f1os de vida debemos alimentar la curiosidad innata de los ni\u00f1os y ni\u00f1as, pero no lo hacemos las mam\u00e1s, pap\u00e1s y maestros, y luego en la adolescencia los cuestionan de por qu\u00e9 van a estudiar ciencias, en qu\u00e9 van a trabajar, por eso hay que engancharlos desde ni\u00f1os, que tengan ese amor y pasi\u00f3n por el trabajo cient\u00edfico\u201d finaliz\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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