2 de Abril: D\u00eda Internacional de Concientizaci\u00f3n del Autismo<\/p>\n
El sistema de las Naciones Unidas ha celebrado la diversidad a lo largo de toda su historia y ha promovido los derechos y el bienestar de las personas con diferencias en el aprendizaje y discapacidad del desarrollo. En 2008, entr\u00f3 en vigor la Convenci\u00f3n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, lo que reafirm\u00f3 el principio fundamental de los derechos humanos universales para todos. El prop\u00f3sito de la Convenci\u00f3n es \u201cpromover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente\u201d. Se trata de una herramienta infalible para fomentar una sociedad inclusiva que cuide a todos sus miembros y garantizar que todos los ni\u00f1os y adultos con autismo puedan llevar una vida plena y gratificante.<\/p>\n
La Asamblea General de las Naciones Unidas declar\u00f3 el 2 de abril como D\u00eda Mundial de Concienciaci\u00f3n sobre el Autismo (A\/RES\/62\/139).<\/p>\n
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Autismo, una diferencia que lastima<\/p>\n
El autismo es una afecci\u00f3n neurol\u00f3gica permanente que se manifiesta en la primera infancia, independientemente del g\u00e9nero, la raza o la condici\u00f3n social y econ\u00f3mica. El t\u00e9rmino espectro aut\u00edstico se refiere a una serie de particularidades. Un apoyo y un entorno adecuado y la aceptaci\u00f3n de esta variaci\u00f3n neurol\u00f3gica permiten a aquellos que padecen trastornos del espectro autista disfrutar de las mismas oportunidades y participar de manera plena y eficaz en la sociedad.<\/p>\n
El autismo se caracteriza principalmente por peculiaridades en la esfera de la interacci\u00f3n social y dificultades en situaciones comunicativas comunes, modos de aprendizaje at\u00edpicos, especial inter\u00e9s por ciertos temas, predisposici\u00f3n a actividades rutinarias y particularidades en el procesamiento de la informaci\u00f3n sensorial.<\/p>\n
El \u00edndice de autismo en todas las regiones del mundo es alto y la falta de comprensi\u00f3n produce fuertes repercusiones sobre las personas, sus familias y las comunidades.<\/p>\n
En M\u00e9xico no se cuenta con un registro formal del n\u00famero de personas que sufren autismo, pero se calcula que uno de cada 150 ni\u00f1os nace con este trastorno del desarrollo; por otra parte, algunos especialistas consideran que la estad\u00edstica es muy similar a la que se maneja en Estados Unidos, en donde se habla de uno por cada 68 nacimientos.<\/p>\n
Caracterizado por la presencia de un desarrollo marcadamente deficiente de la interacci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n sociales, as\u00ed como por un repertorio sumamente restringido de actividades e<\/p>\n
intereses, el autismo es incurable y ha sido atribuido a factores gen\u00e9ticos y ambientales, aunque a\u00fan hace falta m\u00e1s investigaci\u00f3n para determinar las causas.<\/p>\n
El problema m\u00e9dico del autismo es cinco veces superior al del S\u00edndrome de Down y tres veces m\u00e1s frecuentes que la diabetes juvenil. Detectar el autismo en los primeros 4 a\u00f1os de vida, le da mayores oportunidades de aprender y tener un mejor desarrollo. Las manifestaciones del trastorno var\u00edan mucho. Hay quienes sufren autismo, pero son funcionales e independientes, apenas parecen un poco exc\u00e9ntricos e incluso hay quienes muestran habilidades sobresalientes. Del otro lado se encuentran los de grado severo, quienes pueden presentar afecciones m\u00e9dicas o gen\u00e9ticas asociadas, d\u00e9ficit intelectual, ausencia de lenguaje, ansiedad extrema, inflexibilidad a los cambios y otras conductas que los hacen completamente dependientes de otros.<\/p>\n
La estigmatizaci\u00f3n y la discriminaci\u00f3n asociadas a la diversidad en el \u00e1mbito neurol\u00f3gico siguen siendo los principales obst\u00e1culos para el diagn\u00f3stico y el tratamiento.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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