{"id":26930,"date":"2022-03-29T10:19:17","date_gmt":"2022-03-29T16:19:17","guid":{"rendered":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/?p=26930"},"modified":"2022-03-29T10:19:17","modified_gmt":"2022-03-29T16:19:17","slug":"durante-tres-dias-de-1980-dos-maestros-rurales-de-misantla-recorren-sus-alrededores-narrando-su-historia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/?p=26930","title":{"rendered":"Durante tres d\u00edas\u00a0de 1980, dos maestros rurales de Misantla, recorren sus alrededores narrando su historia"},"content":{"rendered":"
Normalismo rural y ecologismo de los pobres<\/div>\n
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Luis Hern\u00e1ndez Navarro<\/div>\n
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Durante tres d\u00edas\u00a0de 1980, dos maestros rurales de Misantla, Veracruz, recorren la ciudad y sus alrededores narrando su historia y describiendo sus problemas. M\u00e1s all\u00e1 del infame cacicazgo, el agua potable es \u2013dicen\u2013 escasa y de p\u00e9sima calidad. Y la \u00fanica carretera por la que se puede llegar o salir, comunica (es un decir) con Mart\u00ednez de la Torre y est\u00e1 destrozada.<\/div>\n

Los profesores Gregorio Roque Garay, que estudi\u00f3 en las normales rurales de El Mexe, y en la de Misantla y Perote, y Alejandro Garrido Molina, Cuco, egresado de El Mexe, explican c\u00f3mo se form\u00f3 la Coordinadora de Asambleas Populares, un consejo ciudadano de lucha para exigir la soluci\u00f3n de estas broncas. Antes, Roque hab\u00eda impulsado la formaci\u00f3n de la Uni\u00f3n de Ejidos de Misantla. En la coordinadora participan tambi\u00e9n otros maestros, como Norberto Fern\u00e1ndez Galicia, egresado de la normal rural de Xocoyuc\u00e1n, Tlaxcala (desparecida por el gobierno de Gustavo D\u00edaz Ordaz).<\/p>\n

Previamente, la movilizaci\u00f3n popular hab\u00eda cosechado triunfos. Por ejemplo, en 1969-70 logr\u00f3 impedir que la compa\u00f1\u00eda Citrofrut, en Mart\u00ednez de la Torre, cruzara sus tuber\u00edas por el municipio de Misantla, contaminando tierras y aguas.<\/p>\n

La jornada termina con un almuerzo a la orilla el r\u00edo. All\u00ed preparan un suculento caldo de camar\u00f3n y peque\u00f1os pescados. Roque, Cuco y el resto de los anfitriones, lamentan que son cada vez m\u00e1s escasos y es dif\u00edcil atraparlos. Hacen responsable de la desaparici\u00f3n de la fauna acu\u00e1tica a la contaminaci\u00f3n de las aguas provocada por los deshechos que el ingenio Independencia lanza al cauce, y a los fertilizantes qu\u00edmicos con que se abonan ca\u00f1averales y cafetos. Durante los pr\u00f3ximos a\u00f1os, su lucha buscar\u00e1 poner fin a esta lacra. M\u00e1s de cuatro d\u00e9cadas despu\u00e9s de aquel encuentro, las reivindicaciones por la justicia ambiental de los maestros rurales siguen vivas.<\/p>\n

No es inusual que normalistas rurales impulsen luchas contra la devastaci\u00f3n ambiental. Hay una larga tradici\u00f3n de este tipo de iniciativas. Organizan a pueblos y comunidades para enfrentar talamontes; cuidan el agua de r\u00edos, lagos y manantiales; buscan expulsar basureros y rechazan megaproyectos. Los ejemplos abundan. La biograf\u00eda del\u00a0profe<\/em>\u00a0Gregorio muestra c\u00f3mo maestros rurales se transforman en promotores de la justicia ambiental.<\/p>\n

Roque naci\u00f3 en Chapulhuac\u00e1n, en la Huasteca hidalguense. Hu\u00e9rfano de padre a muy temprana edad, trabaj\u00f3 en el campo para apoyar a su madre. Comenz\u00f3 a estudiar la primaria a los 10 a\u00f1os. Seis a\u00f1os despu\u00e9s, por influencia de sus maestros, egresados de la Normal Rural de El Mexe (), entr\u00f3 a esa escuela a cursar la secundaria y el magisterio. El internado, con cama, alimentos y material escolar gratuitos, le permiti\u00f3 seguir sus estudios.<\/p>\n<\/div>\n

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El profesor Jos\u00e9 Santos Vald\u00e9s era, desde 1955, director de la normal (). Sosten\u00eda que educar es promover la formaci\u00f3n humana; es integrar una personalidad con base en conocimientos, habilidades, pero sobre todo, es transmitir valores que tienen que convertirse en normas de conducta, de trabajo personal. Seg\u00fan \u00e9l, el arquetipo de maestro es, a un tiempo, un luchador social con ideas firmes, incorruptible, un gran educador. Su relaci\u00f3n con la Federaci\u00f3n de Estudiantes Campesinos Socialistas de M\u00e9xico fue tan cercana, que redact\u00f3 sus primeros estatutos.<\/p>\n

Gregorio se form\u00f3 pol\u00edtica e ideol\u00f3gicamente con la federaci\u00f3n. Siempre ha estado orgulloso de su militancia all\u00ed. Entabl\u00f3 una estrecha relaci\u00f3n con Santos Vald\u00e9s, tanto as\u00ed que, cuando en la escuela un grupo se opuso al director, exigiendo su salida por, supuestamente, dividir a la organizaci\u00f3n, \u00e9l jal\u00f3 con el lagunero. El pulso lo ganaron los opositores y el autor de\u00a0Amelia<\/em>\u00a0y unos 60 muchachos salieron de esa normal. Los estudiantes fueron reubicados en la de Misantla, que luego se traslad\u00f3 a Perote. All\u00ed Roque particip\u00f3 en una huelga.<\/p>\n

Durante a\u00f1os militante de la Asociaci\u00f3n C\u00edvica Nacional Revolucionaria , Roque ha sido profesor de excelencia comprometido con sus alumnos, formidable organizador campesino, incansable ecologista de los pobres y relevante dirigente magisterial democr\u00e1tico. Su papel, primero en la Comisi\u00f3n Nacional de Maestros Coordinadores de Telesecundarias, y despu\u00e9s en la fundaci\u00f3n de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (CNTE) en Veracruz, fue medular.<\/p>\n

Gracias a la labor del\u00a0profe\u00a0<\/em>Gregorio, en 2008 un decreto presidencial reconoci\u00f3 el \u00c1rea Natural Protegida, Cerro de Espaldilla. Y, en 2014, se decret\u00f3 la Reserva Natural Protegida del Cerro del Algod\u00f3n, enclave fundamental de la generaci\u00f3n de agua para el municipio. En dos ocasiones, (2001-04 y 2011-13), fue director de Ecolog\u00eda y Medio Ambiente de Misantla.<\/p>\n

Fiel a sus or\u00edgenes de normalista rural, jubilado y delicado de salud, el profesor sostiene que\u00a0las escuelas normales rurales forjan una gran conciencia social, a la vez que preparan a excelentes educadores, lo que las convierte en instituciones vitales para preservar la soberan\u00eda nacional<\/q>.<\/p>\n

Continuador del legado de Jos\u00e9 Santos Vald\u00e9s, la vida y trayectoria del maestro rural Gregorio Roque Garay muestran que, en M\u00e9xico, el ecologismo de los pobres ha defendido desde hace d\u00e9cadas los recursos ambientales comunitarios frente a la voracidad de consorcios, empresarios y pol\u00edticos.<\/p>\n

Twitter:\u00a0@lhan55<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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