{"id":33309,"date":"2023-08-07T13:05:03","date_gmt":"2023-08-07T19:05:03","guid":{"rendered":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/?p=33309"},"modified":"2023-08-07T13:05:03","modified_gmt":"2023-08-07T19:05:03","slug":"lo-que-esta-a-discusion-es-el-modelo-educativo-nacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/?p=33309","title":{"rendered":"Lo que est\u00e1 a discusi\u00f3n es el modelo educativo nacional"},"content":{"rendered":"<div id=\"main-cont\">\n<article>\n<div id=\"article-cont\" class=\"main-cont article-cont analysis\">\n<div class=\"cabeza\">La batalla por la educaci\u00f3n<\/div>\n<div class=\"sumarios\"><\/div>\n<div class=\"credito-articulo\">Felipe \u00c1vila*<\/div>\n<div><\/div>\n<div id=\"article-text\" class=\"text\">\n<div class=\"col col1\">\n<div class=\"inicial\">En estos d\u00edas ha tenido lugar\u00a0un amplio debate nacional acerca de los planes de estudio y de los libros de texto para la educaci\u00f3n b\u00e1sica. En realidad, lo que est\u00e1 a discusi\u00f3n es el modelo educativo nacional, el tipo de educaci\u00f3n que el Estado mexicano imparte para la formaci\u00f3n de ni\u00f1os y adolescentes. La discusi\u00f3n de fondo es el tipo de sociedad que se quiere construir a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n. La disyuntiva es si queremos formar individuos aislados, competitivos, desvinculados de la sociedad y que s\u00f3lo vean por sus intereses personales, que ha sido el paradigma educativo neoliberal que ha privado en la educaci\u00f3n mexicana durante las \u00faltimas d\u00e9cadas o si, por el contrario, queremos formar a ni\u00f1os y adolescentes comprometidos con su comunidad, con el respeto a los derechos humanos, con la justicia social, con el cuidado al ambiente y con una \u00e9tica de solidaridad para alcanzar una vida digna. Un modelo educativo, el anterior, giraba alrededor del individuo aislado, ego\u00edsta, al que la escuela formaba como mano de obra capacitada para satisfacer la demanda del mercado laboral. El nuevo modelo pone en el centro el fortalecimiento del tejido social, de la comunidad, de la solidaridad, del humanismo a partir de un m\u00e9todo pedag\u00f3gico que desarrolla los conocimientos y saberes a partir de problemas, y del trabajo colectivo en el aula, entre alumnos, junto con los maestros y junto tambi\u00e9n con los padres de familia.<\/div>\n<p>En todos los cambios de r\u00e9gimen y en las grandes \u00e9pocas hist\u00f3ricas hay siempre una batalla por la educaci\u00f3n. En el caso de M\u00e9xico, con la Independencia la educaci\u00f3n dej\u00f3 de ser un bien privado, controlado por la Iglesia cat\u00f3lica, que formaba a las \u00e9lites econ\u00f3micas, religiosas y pol\u00edticas masculinas, y se convirti\u00f3 en un bien p\u00fablico, orientado a desarrollar los conocimientos y las habilidades de sectores cada vez m\u00e1s amplios de la sociedad, incluidas las mujeres y las comunidades ind\u00edgenas. Con la Reforma, que estableci\u00f3 la separaci\u00f3n entre las iglesias y el Estado, \u00e9ste asumi\u00f3 cada vez m\u00e1s el control del proceso educativo, mediante la creaci\u00f3n de escuelas p\u00fablicas elementales en las principales ciudades de la Rep\u00fablica, la Escuela Nacional Preparatoria y diversos institutos cient\u00edficos y literarios en algunas capitales. La educaci\u00f3n p\u00fablica impart\u00eda contenidos basados en la ciencia y el racionalismo, alejados de la fe, el dogma y el anticientificismo que caracterizan a la educaci\u00f3n religiosa. La Constituci\u00f3n de 1857, profundamente liberal, estableci\u00f3 la libertad de credos y tambi\u00e9n la libertad de ense\u00f1anza, dando a las familias que as\u00ed lo quisieran y que tuvieran los medios para ello, la posibilidad de llevar a sus hijos a escuelas privadas en las que sigui\u00f3 teniendo una injerencia decisiva el clero cat\u00f3lico.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"col col2\">\n<p>La Revoluci\u00f3n Mexicana fue un parteaguas para la educaci\u00f3n. El art\u00edculo que provoc\u00f3 las mayores discusiones y que parti\u00f3 en dos bloques a los diputados constituyentes fue el relativo a la educaci\u00f3n. El bloque de diputados m\u00e1s cercano a Venustiano Carranza defendi\u00f3 un contenido similar al de la Constituci\u00f3n de 1957: respetar la libertad de ense\u00f1anza; el Estado, desde su punto de vista, no pod\u00eda impedir a las familias que as\u00ed lo quisieran llevar a sus hijos a escuelas privadas y se deb\u00eda permitir la ense\u00f1anza de la religi\u00f3n en ellas; la educaci\u00f3n p\u00fablica ser\u00eda laica. El bloque jacobino, mayoritario, encabezado por Francisco J. M\u00fagica se opuso. El dictamen de la comisi\u00f3n de puntos constitucionales, en la que estaban M\u00fagica, Luis G. Monz\u00f3n y Enrique Recio, dec\u00eda:<\/p>\n<p>\u201cLa ense\u00f1anza, que entra\u00f1a la explicaci\u00f3n de las ideas m\u00e1s abstractas, ideas que no puede asimilar la inteligencia de la ni\u00f1ez esa ense\u00f1anza contribuye a contrariar el desarrollo sicol\u00f3gico natural del ni\u00f1o y tiende a producir cierta deformaci\u00f3n de su esp\u00edritu\u2026 en consecuencia, el Estado debe proscribir toda ense\u00f1anza religiosa en todas las escuelas primarias, sean oficiales o particulares\u201d.<\/p>\n<p>La Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de 1917 defini\u00f3 el car\u00e1cter y el contenido de la educaci\u00f3n: ser\u00eda laica, obligatoria y gratuita, sin injerencia de las iglesias. El proceso educativo estar\u00eda controlado y dirigido por el Estado. Sobre esos principios y con la creaci\u00f3n de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) encabezada por Jos\u00e9 Vasconcelos, se construy\u00f3 un gran sistema educativo que hizo universal el derecho a la educaci\u00f3n de ni\u00f1os, adolescentes y adultos y que transform\u00f3, para bien, a nuestro pa\u00eds. Hoy tenemos un sistema educativo que garantiza que todos tengamos derecho a la educaci\u00f3n p\u00fablica, desde el nivel prescolar hasta el universitario de manera gratuita. Este sistema ha tenido grandes hitos: la creaci\u00f3n de la SEP, las misiones culturales, las normales, la educaci\u00f3n socialista, el muralismo, el Instituto Polit\u00e9cnico Nacional, los libros de texto gratuitos. El actual debate es, por tanto, sobre el modelo educativo y sobre el tipo de educaci\u00f3n que se necesita para la sociedad a la que aspiramos.<\/p>\n<p>*<em>Director general del Instituto Nacional de Estudios Hist\u00f3ricos de las Revoluciones de M\u00e9xico<\/em><\/p>\n<p class=\"email\">\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"go gui\">\n<div class=\"go-up\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La batalla por la educaci\u00f3n Felipe \u00c1vila* En estos d\u00edas ha tenido lugar\u00a0un amplio debate nacional acerca de los planes de estudio y de los libros de texto para la educaci\u00f3n b\u00e1sica. 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