{"id":33419,"date":"2023-08-17T12:27:19","date_gmt":"2023-08-17T18:27:19","guid":{"rendered":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/?p=33419"},"modified":"2023-08-17T12:27:19","modified_gmt":"2023-08-17T18:27:19","slug":"como-fantasmas-en-plena-luz-de-dia-se-dejan-ver-en-la-politica-los-prejuicios-mas-racistas-de-las-elites-intelectuales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/?p=33419","title":{"rendered":"Como fantasmas en\u00a0plena luz de d\u00eda, se dejan ver en la pol\u00edtica los prejuicios m\u00e1s racistas de las \u00e9lites\u00a0intelectuales\u00a0"},"content":{"rendered":"
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El racismo orienta la disputa por los LTG<\/div>\n
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Dennis Sa\u00fal Miranda Palomares*<\/div>\n
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Como fantasmas en\u00a0plena luz de d\u00eda, con la disputa en torno a los nuevos libros de texto gratuitos (LTG), se han dejado ver en la arena pol\u00edtica los prejuicios m\u00e1s racistas de las \u00e9lites\u00a0intelectuales<\/q>\u00a0y pol\u00edticas del pa\u00eds. Era de esperarse que, tras haber sido difuminados del poder en el verano de 2018, est\u00e9n disfrazando su racismo bajo el manto del an\u00e1lisis acad\u00e9mico.<\/div>\n

Para muestra basta sumergirnos en la historia para encontrar ejemplos que retratan con fidelidad su racismo contra los maestros de nuestro pa\u00eds. Claudio X. Gonz\u00e1lez, el empresario que se hace pasar por activista social, criminaliz\u00f3 a los maestros que luchaban contra la\u00a0reforma<\/q>\u00a0pe\u00f1anietista y, sin empacho, frente a la c\u00fapula patronal los llam\u00f3\u00a0pinches delincuentes<\/q>. Otro ejemplo, cuando Carlos Mar\u00edn se atrevi\u00f3 a expresar que \u201clos padres de los 43 [\u2026] debieran de ir a pedirle perd\u00f3n por las ofensas que le han propinado a Jes\u00fas Murillo Karam\u201d.<\/p>\n

En este momento, se evidencian nuevamente sus prejuicios m\u00e1s racistas hacia quienes han formado parte de la realizaci\u00f3n de la nueva familia de LTG. No se han detenido a analizar cuidadosamente y a comprender cu\u00e1l es la l\u00f3gica que orbita alrededor de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y, por ende, en torno a los nuevos LTG. \u00a1No! Desde el pedestal de sus aposentos, se han encargado de atacar con denuestos y han minimizado el esfuerzo de maestros que participaron no s\u00f3lo en la elaboraci\u00f3n, sino tambi\u00e9n a aquellos, como yo, que estuvimos socializando en colectivo las bases filos\u00f3ficas y pedag\u00f3gicas del nuevo plan de estudios 2022 y su programa sint\u00e9tico (mienten los que dicen que no hay planes y programas), en cada consejo t\u00e9cnico escolar (CTE).<\/p>\n

La pol\u00e9mica ha escalado y ha reavivado el delirio de superioridad de las \u00e9lites intelectuales y pol\u00edticas contra el nuevo proyecto educativo de la Cuarta Transformaci\u00f3n,\u00a0intelectuales<\/q>\u00a0que antes tuvieron el destino de ni\u00f1os y adolescentes (NyA) en sus manos y lo \u00fanico que hicieron fue calcar las recomendaciones hechas por la OCDE para formar ciudadanos acr\u00edticos y sumisos ante las injusticias sociales.<\/p>\n

La coyuntura electoral la han aprovechado con alevos\u00eda y se han valido de seudointelectuales que hablan en nombre de la did\u00e1ctica y el\u00a0expertise<\/em>\u00a0para inferiorizar el trabajo experiencial de miles de maestros que estaremos frente a grupo el pr\u00f3ximo ciclo escolar. No les interesa elevar el nivel de debate y se han empe\u00f1ado en descalificar en un medio s\u00ed y en otro tambi\u00e9n los conocimientos y saberes de los maestros que siempre han estado innovando alrededor de las aulas.<\/p>\n

El trabajo por proyectos que propone la NEM indisciplina las disciplinas que hab\u00edan sido el tim\u00f3n del quehacer pedag\u00f3gico de muchos maestros (lo que no significa que las asignaturas desaparezcan, como lo han repetido sus m\u00e1s fieles voceros). Compromete al magisterio a dar un giro de 180 grados en su pr\u00e1ctica profesional. Es la oportunidad perfecta para demostrarle a las \u00e9lites intelectuales de nuestro pa\u00eds y a toda su comentocracia, que los maestros hemos abrevado una infinidad de conocimientos y saberes que nos permitir\u00e1n dise\u00f1ar los proyectos acordes a la realidad de las comunidades escolares.<\/p>\n

Lo subyacente en las descalificaciones y vituperios contra la nueva familia de LTG, no es el inter\u00e9s porque los NyA de M\u00e9xico obtengan las herramientas para enfrentar los desaf\u00edos que demanda nuestro siglo, sino recuperar el poder para seguir apretando los grilletes de la sumisi\u00f3n y producir ciudadanos competitivos, individualistas y con prejuicios racistas, como los que han salido a flote en los \u00faltimos d\u00edas. Este es el tema de fondo, la recuperaci\u00f3n de cada uno de su coto de poder del que fueron desplazados desde hace cinco a\u00f1os.<\/p>\n

Basta ya de ver el trabajo del magisterio con aires de superioridad. Su racismo no les deja ver que hay un proyecto educativo que trata de sacar a flote un pa\u00eds demacrado a consecuencia de sus\u00a0reformas educativas<\/q>\u00a0y en contubernio con los intelectuales neoliberales que ahora son los m\u00e1s f\u00e9rreos opositores de la NEM.<\/p>\n

Comprendamos que los LTG son una herramienta m\u00e1s dentro del quehacer pedag\u00f3gico y que, si bien existen errores que hay que enmendar, esto no medra ni un \u00e1pice el compromiso y la responsabilidad de miles de maestros que innovaron sus clases en medio de una pandemia sin precedente. Es momento de salir del sedentarismo pedag\u00f3gico al que nos hab\u00edan conminado los que ahora se ostentan como expertos y nos tratan como si fu\u00e9ramos sus m\u00e1s serviles esclavos.<\/p>\n

El fantasma que recorre el espectro educativo en el pa\u00eds no es el comunismo, sino el racismo soterrado de quienes se cre\u00edan amos y se\u00f1ores de M\u00e9xico. Los maestros mexicanos somos mucha pieza para enfrentar los embates de las hordas conservadoras que sienten nostalgia por haber perdido uno de los bastiones m\u00e1s importantes para el mantenimiento de sus intereses: la educaci\u00f3n.<\/p>\n

*\u00a0Profesor de historia en educaci\u00f3n secundaria<\/em><\/p>\n

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