Irma Pineda Santiago<\/span><\/p>\n Bordados y borrados silenciosos<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n El mes de\u00a0agosto inici\u00f3 con una pol\u00e9mica sobre los nuevos libros de texto que la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica distribuye en las escuelas primarias, pero nada se ha dicho sobre el hecho de que los libros de lectura, ejercicios y literatura en idiomas originarios, que corresponden al subsistema de educaci\u00f3n ind\u00edgena, no han sido actualizados. Sin embargo, s\u00ed fueron enviados a la secci\u00f3n de \u201cacervo hist\u00f3rico\u201d del Fondo Editorial de la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Ind\u00edgena, Intercultural y Biling\u00fce, aun cuando esta direcci\u00f3n todav\u00eda tiene como deuda pendiente con los pueblos la creaci\u00f3n de libros y materiales en cada una de las variantes ling\u00fc\u00edsticas que se hablan en M\u00e9xico.<\/p>\n Lo anterior me hizo pensar en la importante labor de los profesores de educaci\u00f3n ind\u00edgena, muchos de los cuales, por cuestiones burocr\u00e1ticas o sindicales, son ubicados en zonas ling\u00fc\u00edsticas diferentes a la de su origen. A pesar de ello, crean estrategias que les permiten fortalecer las lenguas de las comunidades donde trabajan, con el apoyo de ni\u00f1os hablantes o madres, padres y abuelos que aceptan compartir su tiempo y conocimientos con el estudiantado. Tambi\u00e9n dise\u00f1an y elaboran sus propios materiales did\u00e1cticos, aportando recursos de su raqu\u00edtico salario, con recursos obtenidos en el entorno o con aportaciones de las familias o autoridades comunitarias cuando hay un poco de suerte. Estos profesores \u2013discriminados por el mismo sistema educativo, pues son los que perciben menor salario, y difamados por quienes nunca han estado cerca de la realidad cotidiana de las comunidades ni de las infancias ind\u00edgenas\u2013, son los que silenciosamente contin\u00faan bordando el entramado educativo en las lenguas y culturas originarias, puesto que a diferencia de aquellos maestros obligados, debido a la pol\u00edtica educativa de su tiempo, a arrancar a golpes las lenguas ind\u00edgenas de la boca de los estudiantes, ahora hay una nueva generaci\u00f3n formada con la conciencia de que es necesario recuperar lo que el Estado, en su af\u00e1n homogeneizador y ling\u00fcicida, le quit\u00f3 a los pueblos ind\u00edgenas.<\/p>\n Los profesores de educaci\u00f3n ind\u00edgena, en su mayor\u00eda han sido formados en las aulas de la Universidad Pedag\u00f3gica Nacional (en la sede de Ajusco y en unidades estatales y regionales), desde la licenciatura en Educaci\u00f3n Ind\u00edgena (LEI) o la licenciatura en Educaci\u00f3n Preescolar y Primaria para el Medio Ind\u00edgena (LEPEPMI), misma que naci\u00f3 en 1990 con el prop\u00f3sito de impulsar la formaci\u00f3n profesional de los docentes que trabajan en zonas ind\u00edgenas del pa\u00eds, aunque, hay que decirlo, actualmente est\u00e1 sufriendo un borrado silencioso, ya que poco a poco su impartici\u00f3n se ha suspendido en las diferentes unidades estatales, como en el caso de Oaxaca, donde en marzo del presente a\u00f1o fue emitida la convocatoria de ingreso a dicha licenciatura con la firma del titular de la Unidad de Educaci\u00f3n Normal y\u00a0Formaci\u00f3n de Docentes del Instituto de Educaci\u00f3n P\u00fablica del estado (IEEPO), misma que fue suspendida en junio sin mayor argumento que \u201cactualizar el programa educativo\u201d. Lo real es que esta situaci\u00f3n impide la preparaci\u00f3n de los pocos profesores que se atreven a ingresar al sistema de educaci\u00f3n ind\u00edgena, tanto por las condiciones salariales como por las del trabajo en general, al tener que laborar en comunidades que carecen de servicios b\u00e1sicos como luz o agua potable, para no mencionar la ausencia de aulas o sanitarios. Parece que la callada consigna en el \u00e1mbito educativo es borrar la educaci\u00f3n ind\u00edgena al no actualizar los libros de trabajo para este sistema, no asignar presupuestos para la elaboraci\u00f3n de materiales did\u00e1cticos y eliminar los pocos programas de formaci\u00f3n docente para el medio ind\u00edgena. Ante esto, lo que favorece la resistencia es el tejido que los profesores ind\u00edgenas hacen, sin luces, sin foros, sin fotos para las redes sociales. Ellos, all\u00e1 en las comunidades m\u00e1s apartadas, ponen su aliento y atizan el fuego, para que las lenguas y las culturas ind\u00edgenas sigan siendo brasa viva.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La flor de la palabra Irma Pineda Santiago Bordados y borrados silenciosos El mes de\u00a0agosto inici\u00f3 con una pol\u00e9mica sobre los nuevos libros de texto que la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica distribuye en las escuelas primarias, pero nada se ha dicho sobre el hecho de que los libros de lectura, ejercicios y literatura en idiomas […]<\/p>\n","protected":false},"author":249,"featured_media":33495,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[26],"tags":[],"class_list":["post-33494","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-mundo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/33494","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/249"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=33494"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/33494\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":33496,"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/33494\/revisions\/33496"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/33495"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=33494"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=33494"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=33494"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}