{"id":34524,"date":"2023-11-08T12:17:52","date_gmt":"2023-11-08T18:17:52","guid":{"rendered":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/?p=34524"},"modified":"2023-11-08T12:17:52","modified_gmt":"2023-11-08T18:17:52","slug":"en-50-anos-el-desarrollo-de-la-medicina-supero-el-de-5-siglos-el-conocimiento-se-actualiza-cada-cinco-a-10-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/?p=34524","title":{"rendered":"En 50 a\u00f1os, el desarrollo de la medicina super\u00f3 el de 5 siglos, El conocimiento se actualiza cada cinco a 10 a\u00f1os"},"content":{"rendered":"
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En 50 a\u00f1os, el desarrollo de la medicina super\u00f3 el de 5 siglos<\/q><\/div>\n
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David Kershenobich, investigador en el Departamento de Gastroenterolog\u00eda del INCMNSZ, propone actualizar planes de estudios de universidades; Jos\u00e9 Luis Garc\u00eda Ceja, director general de Calidad y Educaci\u00f3n en Salud, considera que lo importante es el aprovechamiento del alumno<\/p>\n<\/div>\n

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\u00c1ngeles Cruz Mart\u00ednez<\/div>\n
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La Jornada<\/p>\n<\/div>\n

El conocimiento se actualiza cada cinco a 10 a\u00f1os y a la misma velocidad se deber\u00edan adaptar los planes y programas de estudio en las universidades, principalmente en medicina, en la que el saber de las cinco d\u00e9cadas pasadas superaron el desarrollo cient\u00edfico de los cinco siglos anteriores, advirti\u00f3 David Kershenobich, investigador en el Departamento de Gastroenterolog\u00eda del Instituto Nacional de Ciencias M\u00e9dicas y Nutrici\u00f3n Salvador Zubir\u00e1n (INCMNSZ)<\/p>\n

En entrevista, el especialista en hepatolog\u00eda destac\u00f3 que los cambios son de tal magnitud que las materias impartidas en las escuelas de medicina se ven sobrepasadas cuando el alumno termina la carrera.\u00a0Ya no es un ejercicio nada m\u00e1s de memoria, sino de incorporar los nuevos avances<\/q>, incluida la inteligencia artificial (IA).<\/p>\n

En eso la responsabilidad es de las instituciones de educaci\u00f3n superior; adem\u00e1s es necesario tomar en cuenta los determinantes sociales que facilitan, dificultan o limitan el aprendizaje de los estudiantes, recomend\u00f3.<\/p>\n

Ante el d\u00e9ficit de m\u00e9dicos en el pa\u00eds, 200 mil de acuerdo con estimaciones oficiales, Kershenobich, quien recientemente concluy\u00f3 su gesti\u00f3n como director del INCMNSZ, cargo que ocup\u00f3 durante 10 a\u00f1os, se refiri\u00f3 a la importancia que tienen las escuelas y facultades de medicina, las cuales han proliferado.<\/p>\n

Hace unas semanas, el experto particip\u00f3 en un foro organizado por la Fundaci\u00f3n UNAM, en el que destac\u00f3 que en los pasados cinco a\u00f1os surgieron 50 nuevos planteles para un total de 211 hasta 2022, pero la mayor\u00eda no est\u00e1n certificados.<\/p>\n

Al respecto, en entrevista por separado, Jos\u00e9 Luis Garc\u00eda Ceja, director general de Calidad y Educaci\u00f3n en Salud, coment\u00f3 que a la Secretar\u00eda de Salud (Ssa) no le corresponde evaluar a las universidades, pero la selecci\u00f3n de m\u00e9dicos que cada a\u00f1o se realiza con el Examen Nacional de Residencias M\u00e9dicas (Enarm) es un filtro importante.<\/p>\n

Buenos estudiantes en todo el pa\u00eds<\/p>\n

Asegur\u00f3, sin embargo, que con base en los resultados de la prueba, lo que se ha observado es que los buenos alumnos est\u00e1n en todo el pa\u00eds, sin distinci\u00f3n de instituciones p\u00fablicas o privadas. Eso da cuenta, indic\u00f3, de que mucho depende del aprovechamiento de cada alumno y no s\u00f3lo de un plan de estudios.<\/p>\n

Este a\u00f1o, el sistema nacional de salud ofrece alrededor de 20 mil plazas para la formaci\u00f3n de m\u00e9dicos especialistas, mismas que se asignan con base en los resultados del Enarm.<\/p>\n<\/div>\n

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Agreg\u00f3 que el examen se elabora con alto nivel de rigor, por m\u00e9dicos que de manera voluntaria participan en el dise\u00f1o de los casos cl\u00ednicos y las preguntas para cada uno.<\/p>\n

Tambi\u00e9n mencion\u00f3 que el examen aborda las enfermedades de mayor prevalencia en la poblaci\u00f3n general. Con base en escenarios cl\u00ednicos sobre alg\u00fan padecimiento, estudios de laboratorio e imagen, entre otros, los aspirantes deben plantear el diagn\u00f3stico, tratamiento y pron\u00f3stico para el caso.<\/p>\n

Garc\u00eda Ceja puntualiz\u00f3 que la prueba no eval\u00faa las habilidades cl\u00ednicas, sino su conocimiento m\u00e9dico,\u00a0qu\u00e9 tanto leyeron y estudiaron<\/q>.<\/p>\n

Por separado, Kershenobich subray\u00f3 la importancia de que las escuelas incorporen las nuevas tecnolog\u00edas para la ense\u00f1anza y mecanismos que faciliten el acceso a la informaci\u00f3n, incluso a las redes sociales que, bien utilizadas, tienen el potencial de impulsar el conocimiento y la innovaci\u00f3n.<\/p>\n

Indic\u00f3 que la pandemia de covid-19 provoc\u00f3 cambios importantes en el \u00e1mbito cient\u00edfico. Puso como ejemplo que antes de la emergencia sanitaria, s\u00f3lo 20 por ciento de las revistas en este \u00e1mbito eran de acceso abierto. Para el resto se ten\u00eda que pagar la suscripci\u00f3n.<\/p>\n

Actualmente, hay acceso gratuito a 75 por ciento de las publicaciones, se pueden compartir y la cantidad de art\u00edculos que se publican cada semana de avances en medicina\u00a0son much\u00edsimos<\/q>. Es un reto, porque quien practica la medicina cl\u00ednica o de investigaci\u00f3n\u00a0debe estar al d\u00eda, saber lo que pasa. Vivimos en un mundo global donde si algo nuevo aparece, al d\u00eda siguiente est\u00e1 incorporado en todos lados<\/q>.<\/p>\n

De ah\u00ed la importancia de lo que ocurre en las escuelas y del concepto de sustentabilidad: la calidad de la educaci\u00f3n va a determinar la calidad de la poblaci\u00f3n de alg\u00fan pa\u00eds, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n

El investigador reconoci\u00f3 que las instituciones de educaci\u00f3n superior hacen esfuerzos importantes, como la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM) que cada vez m\u00e1s cuenta con alta tecnolog\u00eda para la ense\u00f1anza. Agreg\u00f3 que en medicina, en lugar de cad\u00e1veres, los alumnos tienen acceso a simuladores. Ah\u00ed aprenden desde canalizar una vena (para colocar un suero), introducir una sonda e incluso t\u00e9cnicas quir\u00fargicas.<\/p>\n

Si una escuela de medicina no tiene esas facilidades para ense\u00f1ar, se pierden oportunidades relevantes de adquisici\u00f3n de conocimientos<\/q>, concluy\u00f3.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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