{"id":36618,"date":"2024-04-17T11:50:35","date_gmt":"2024-04-17T17:50:35","guid":{"rendered":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/?p=36618"},"modified":"2024-04-17T11:50:35","modified_gmt":"2024-04-17T17:50:35","slug":"la-sep-atiende-a-645-mil-alumnos-con-capacidades-diferentes-y-se-cuenta-con-mil-600-cam-totalmente-insuficientes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/?p=36618","title":{"rendered":"La SEP atiende a 645 mil alumnos con capacidades diferentes y se cuenta con mil 600 CAM, totalmente insuficientes"},"content":{"rendered":"
Carecen centros de educaci\u00f3n especial de infraestructura adecuada: maestras<\/div>\n
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Falta de material did\u00e1ctico y otras deficiencias en los CAM impiden aumentar la matr\u00edcula, se\u00f1alan<\/p>\n<\/div>\n

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Laura Poy Solano<\/div>\n
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La Jornada<\/p>\n<\/div>\n

Maestras de educaci\u00f3n especial de la Ciudad de M\u00e9xico denunciaron que en la mayor\u00eda de los Centros de Atenci\u00f3n M\u00faltiple (CAM)\u00a0no se cuenta con una adecuada infraestructura, equipamiento y acceso a materiales did\u00e1cticos, lo que impide un incremento sustancial de la matr\u00edcula<\/q>.<\/p>\n

De acuerdo con datos de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), en el ciclo escolar 2022-2023, a nivel nacional se atiende a 644 mil 941 alumnos en educaci\u00f3n especial. Se cuenta con mil 666 CAM y 4 mil 702 unidades de Servicios de Apoyo a la Educaci\u00f3n Regular (Usaer), los cuales, destacaron las docentes,\u00a0son totalmente insuficientes para cubrir la demanda de acceso de ni\u00f1os y adolescentes con capacidades diferentes<\/q>.<\/p>\n

En la capital del pa\u00eds, pero tambi\u00e9n en los estados,\u00a0no tenemos una infraestructura digna para atender a nuestros alumnos, no tenemos plantillas completas de maestros, lo que hace a\u00fan m\u00e1s complicado brindar la atenci\u00f3n a nuestros alumnos, porque muchos de ellos demandan diversos apoyos, incluyendo la movilidad y la atenci\u00f3n individualizada<\/q>, afirm\u00f3 Brenda, docente de un CAM.<\/p>\n

Las profesoras reconocieron que muchos ni\u00f1os con capacidades diferentes\u00a0est\u00e1n en condiciones de acudir a un servicio educativo regular, pero se requiere no s\u00f3lo que los CAM tengan la infraestructura necesaria, tambi\u00e9n las escuelas regulares deber\u00edan contar con rampas, ba\u00f1os acondicionados, bancas especiales y espacios suficientes, porque ahora tenemos 25 alumnos por grupo en un CAM, sin espacio a veces ni siquiera para poder moverlos<\/q>.<\/p>\n

A pesar de que la Ciudad de M\u00e9xico atiende a 54 mil 718 alumnos en educaci\u00f3n especial, con lo que se ubica como la segunda entidad con mayor matr\u00edcula, s\u00f3lo despu\u00e9s de Nuevo Le\u00f3n, con 58 mil 627, los servicios de educaci\u00f3n especial\u00a0son insuficientes, se requieren m\u00e1s escuelas y docentes, para atender a muchos m\u00e1s ni\u00f1os que necesitan el apoyo de Usaer o de un CAM<\/q>, afirm\u00f3 Luisa, profesora de educaci\u00f3n especial con 22 a\u00f1os de experiencia.<\/p>\n

Cifras de la SEP se\u00f1alan que en la Ciudad de M\u00e9xico se cuenta con 4 mil 427 docentes y 608 escuelas de educaci\u00f3n especial, de las cuales 514 corresponden a Usaer y 94 a CAM. Por \u00e1rea de atenci\u00f3n, del total de alumnos en educaci\u00f3n especial a nivel nacional, poco m\u00e1s de 94 mil tienen una discapacidad intelectual; 15 mil 967 una discapacidad motriz; 8 mil 781 hipoacusia y poco m\u00e1s de 20 mil tienen aptitudes sobresalientes.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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