El aprendizaje musical, un asunto de disciplina y voluntad<\/p>\n
Diario de Quer\u00e9taro<\/p>\n
Margarita Ladr\u00f3n de Guevara<\/p>\n
Quer\u00e9taro, Quer\u00e9taro.- \u00abLa gente debe pensar que para llegar a ser abogado o doctor, primero debieron estudiar primaria, secundaria, preparatoria y pasar el examen de admisi\u00f3n de la universidad; en la m\u00fasica es lo mismo, pero se cree que es muy f\u00e1cil; la realidad es que hay que estudiar a\u00f1os\u00bb afirma Jos\u00e9 Guadalupe Flores, director titular de la Orquesta Filarm\u00f3nica de Quer\u00e9taro en la rueda de prensa ofrecida para la presentaci\u00f3n de la II Temporada de Conciertos \u00abCelebraciones centenarias\u00bb, y quien siempre ha manifestado su rechazo a proyectos que, disfrazados de espectacularidad, esconden el oportunismo de promotores que convocan a ni\u00f1os a cantar o formar orquestas, tal y como ha sucedido recientemente en televisoras que crean orquestas infantiles o coros multitudinarios e interpretan una sola obra \u00abeso no es estudiar m\u00fasica\u00bb afirma Flores \u00abeso es s\u00f3lo aprenderse una partitura\u00bb.<\/p>\n
Diferente es el valioso trabajo que realizan algunas bandas de pueblo o de los barrios, que con amor sincero a la m\u00fasica, mantienen tradiciones familiares y comunitarias en fiestas patronales, desde maestros tocadores en comunidades rurales o bandas de viento, orquestas de escuelas, Colegios de Bachilleres o estudiantinas. Pero ser m\u00fasico profesional, que integre una orquesta sinf\u00f3nica, es diferente. <\/p>\n
Y es que a ra\u00edz de la visita del violinista italiano Domenico Nordio, quien ofreci\u00f3 un curso a violinistas de la orquesta y del Conservatorio, el nivel de estudios en la m\u00fasica se puso sobre la mesa al reflexionar sobre la realidad educativa en M\u00e9xico y la situaci\u00f3n que se vive en Europa, en particular en Italia en donde se han cerrado los conservatorios, lo que amenaza con disminuir la oferta de m\u00fasicos de alto nivel, seg\u00fan manifest\u00f3 Nordio.<\/p>\n
El hecho de que en Italia hayan cerrado los conservatorios es preocupante para toda la tradici\u00f3n musical. Domenico Nordio lamenta que, con este nuevo sistema, los m\u00fasicos egresan a una edad en la que ya no tienen oportunidad de entrar a orquestas. \u00abEl sistema universitario fue creado para que los j\u00f3venes tuvieran la oportunidad de estudiar otra cosa adem\u00e1s de la m\u00fasica al reducirse las posibilidades de trabajar en ella\u00bb, es decir, en un conservatorio se empieza a estudiar m\u00fasica desde ni\u00f1o a la par que las materias escolares; pero con el sistema universitario, el joven empieza a estudiar una carrera musical a los 18 a\u00f1os, cuando ya es muy tarde para ser solista o entrar a una orquesta, no as\u00ed poder estudiar otra carrera. \u00abEl joven egresado, a los 28 a\u00f1os no tiene posibilidad de trabajar en la m\u00fasica a menos que cambie de empleo\u00bb.<\/p>\n
LAS ARTES EN LA EDUCACION BASICA<\/p>\n
\u00abNo es s\u00f3lo tomar la guitarra y leer notas\u00bb afirm\u00f3 el guitarrista Ramiro Mart\u00ednez en abril al presentar el programa del Encuentro Internacional de Guitarra \u00abson muchas horas de estudio y para poder tocar un concierto como solista, hay que estudiar ocho a\u00f1os\u00bb. En el caso de la guitarra, es el instrumento que m\u00e1s gusta a los j\u00f3venes, dice Mart\u00ednez, pero la disciplina es la misma que con un viol\u00edn o piano. \u00abEs decir que es el instrumento que m\u00e1s quieren tocar los j\u00f3venes que entran a la Escuela de M\u00fasica de la UAQ\u00bb pero el problema es el mismo: muchos empiezan tarde y es dif\u00edcil dedicarse de manera profesional a la m\u00fasica \u00abcuando entran a la universidad, a los 18 a\u00f1os, ingresan sin tener estudios previos de m\u00fasica y es muy dif\u00edcil que puedan dedicarse de manera profesional al instrumento\u00bb a diferencia de aquellos que estudiaron desde ni\u00f1os en un conservatorio o con un maestro. \u00abSi ese sistema existiera en Quer\u00e9taro, podr\u00edamos hablar de otro nivel musical; es un grave problema el que en las escuelas est\u00e9n quitando la educaci\u00f3n musical porque con la m\u00fasica se crece\u00bb.<\/p>\n
En Quer\u00e9taro existen 2054 escuelas de educaci\u00f3n b\u00e1sica (Preescolar, Primaria y Secundaria), seg\u00fan datos de USEBEQ. A partir de 1960, por decreto de Adolfo L\u00f3pez Mateos, es que existe el libro de texto gratuito y la educaci\u00f3n art\u00edstica como asignatura obligatoria en la educaci\u00f3n b\u00e1sica. En el programa de estudios se incluyen todas las artes, particularmente m\u00fasica, dibujo y teatro. En Secundaria, es obligatorio en los tres grados, pero la ense\u00f1anza es diferente que en Primaria. A decir de Jes\u00fas Mart\u00ednez, jefe de Servicios Administrativos Primarios de USEBEQ y quien pas\u00f3 18 a\u00f1os de su vida frente a un grupo en sal\u00f3n de clases, la educaci\u00f3n art\u00edstica en Primaria es globalizada, es decir, tiene que ver con la motricidad fina y conducta del ni\u00f1o. Por ejemplo, si un alumno tiene mala caligraf\u00eda se recomendar\u00eda ejercitar sus dedos tocando un instrumento; si tiene problemas de inseguridad, se le pone a cantar o en obras de teatro. Las artes ayudan al desarrollo psicomotor del ni\u00f1o, pero depende del director o maestro qu\u00e9 tanto se profundice en las habilidades art\u00edsticas del ni\u00f1o, afirma Mart\u00ednez. <\/p>\n
Seg\u00fan datos proporcionados por USEBEQ, cada escuela tiene adem\u00e1s talleres, ya sea de oficios o de artes. Existen gracias a ello, bandas de guerra, estudiantinas y bandas de viento, aunque tambi\u00e9n equipos de f\u00fatbol y otros deportes pues la educaci\u00f3n f\u00edsica tambi\u00e9n aporta al desarrollo psicomotor del ni\u00f1o. La dedicaci\u00f3n a cada disciplina depende del maestro y de los pap\u00e1s.<\/p>\n
LA ORQUESTA JUVENIL Y<\/p>\n
CORO INFANTIL<\/p>\n
En 1990, con el Sistema Nacional de Orquestas naci\u00f3 la Orquesta Sinf\u00f3nica Juvenil Carlos Ch\u00e1vez (OSJCCH), dependiente de la Coordinaci\u00f3n Nacional de Orquestas del CONACULTA; \u00e9ste \u00faltimo tiene 159 grupos afiliados de 32 estados del pa\u00eds, con m\u00e1s de 6,712 integrantes seg\u00fan su sitio web. La OSJCCH es un caso ejemplar del nivel que pueden alcanzar los j\u00f3venes cuando el estudio y aprendizaje musical es sistem\u00e1tico.<\/p>\n
En Quer\u00e9taro, la Orquesta Sinf\u00f3nica Juvenil Silvestre Revueltas (OSJSR) cumple este 2010, cinco a\u00f1os de formada, y a decir de su director Jes\u00fas Almanza quien tambi\u00e9n dirige el Coro Municipal Voces Queretanas, nunca han tenido ning\u00fan apoyo fijo econ\u00f3mico de instituciones; est\u00e1 integrada por estudiantes de los conservatorios de Celaya y Quer\u00e9taro, pero actualmente no tienen un calendario de ensayos sistem\u00e1ticos en conjunto.<\/p>\n
En 2008\/2009 gozaron de un apoyo federal, lo cual les permiti\u00f3 becar a los cerca de 80 integrantes, casi la mitad queretanos, de entre 10 y 28 a\u00f1os y comprar instrumentos. Su sede para obtener recursos ante la Federaci\u00f3n es Celaya, donde hab\u00edan podido hacer conciertos cada mes; pero al carecer de temporadas fijas, no realizan ensayos continuos como s\u00ed lo hacen orquestas juveniles profesionales.<\/p>\n
\u00abPara que un joven pueda ingresar a la orquesta tiene que audicionar\u00bb precis\u00f3 durante la presentaci\u00f3n del programa del Encuentro Internacional de Guitarra, a finales de abril pasado y en el cual ofrecieron un concierto en el Teatro de la Rep\u00fablica, su segundo en Quer\u00e9taro en lo que va del a\u00f1o. Almanza es optimista respecto a su orquesta y habla de resultados \u00aben nuestro pa\u00eds, tener una orquesta juvenil es un lujo; en el caso de la OSJSR puedo decir que a cinco a\u00f1os de formada, cinco integrantes participan en orquestas profesionales, dos contrabajistas en Chihuahua y San Lu\u00eds Potos\u00ed, respectivamente, un fagotista y violista en la Orquesta Filarm\u00f3nica de Quer\u00e9taro; y otro m\u00e1s en la de Pachuca, Hidalgo\u00bb; aunque esto responde al trabajo que han realizado los j\u00f3venes de manera independiente. La OSJSR involucra en sus conciertos al Coro Infantil Sinf\u00f3nico, que pretende en julio viajar a China con 50 de sus 150 integrantes; para tal efecto, el director Jos\u00e9 Rocha afirm\u00f3 a Diario de Quer\u00e9taro que necesita 2 millones y medio de pesos; recibi\u00f3 algunos recursos del Instituto Queretano de la Cultura y las Artes, as\u00ed como el pago de 89 mil pesos por su participaci\u00f3n en el concierto Cerca del cielo, en Bernal con Armando Manzanero y para completar lo que le falta, realizar\u00e1, seg\u00fan dijo, una colecta de bote y un concierto en el Teatro de la Rep\u00fablica el 12 de junio.<\/p>\n
Pero el coro no es profesional, aunque tenga talento; al respecto, Rocha reconoce que los integrantes, motivados por el viaje a China \u00abhan trabajado arduamente\u00bb frente al reto de representar a M\u00e9xico. El coro est\u00e1 integrado por alumnos de escuelas particulares, colonias marginales y centros de d\u00eda.<\/p>\n
Por su parte, la OSJSR no cuenta con recursos para costear el pago de un teatro o transporte para realizar ensayos de repertorio y una temporada regular. \u00abEste a\u00f1o gracias a gestiones de Laura Corvera -directora del Instituto Queretano de la Cultura y las Artes- se han logrado recursos para el Coro Infantil Sinf\u00f3nico\u00bb, dice Almaza, quien precisa que la sede de la OSJSR es Celaya y no Quer\u00e9taro, por lo que no podr\u00eda solicitar \u00e9ste estado recursos ante la Federaci\u00f3n. <\/p>\n
LOS MUSICOS PROFESIONALES<\/p>\n
\u00abHace falta que en las escuelas haya verdadera educaci\u00f3n musical para poder tener m\u00fasicos porque si Nordio opina que el futuro est\u00e1 aqu\u00ed…ya nos amolamos!\u00bb dice Flores. Pone de ejemplo lo sucedido el pasado 5 de febrero, cuando se integr\u00f3 un coro de 500 voces, integrado, entre otros, por el Infantil Sinf\u00f3nico y de diferentes escuelas del estado; tambi\u00e9n hab\u00eda una orquesta infantil. \u00abEs una tristeza eso, porque nada m\u00e1s nos emocionamos. Nos ponen una orquesta con un mont\u00f3n de chiquitos que hab\u00edan estado 120 d\u00edas trabajando, pero estos ni\u00f1os debieron haber estudiado dos a\u00f1os por lo menos: los ponen a hacer 120 ensayos para ese concierto en particular, no pueden tocar lo que tocaron esa noche -9\u00aa de Beethoven-, a esos ni\u00f1os se les tiene que dar una partitura o nivel adecuado a sus conocimientos\u00bb. Al respecto, la Orquesta Filarm\u00f3nica de Quer\u00e9taro tiene el proyecto de apoyar a ni\u00f1os que estudien un instrumento con la tutor\u00eda de un m\u00fasico de la Orquesta; ya cuentan con las partituras especiales para el nivel de cada ni\u00f1o.<\/p>\n
\u00abEsa calentura de la Esperanza Azteca, que quisieron hacer en todo el pa\u00eds y que pone a los ni\u00f1os a tocar en seis meses, es imposible; por otro lado, fui a ver a los conservatorios con los ni\u00f1os que ah\u00ed tocan y s\u00ed tocan a Bach o algunas cosas de Haydn… pero tienen a\u00f1os estudiando\u00bb. Quer\u00e9taro no participar\u00e1 en Esperanza Azteca, seg\u00fan confirm\u00f3 la directota del IQCA, Laura Corvera. <\/p>\n
La opini\u00f3n del director de la Filarm\u00f3nica queretana es firme \u00abyo no creo en la Esperanza Azteca ni en nada de estas cosas; hace unos d\u00edas le dec\u00eda al gobernados que si en verdad hay intenci\u00f3n de hacer una orquesta infantil, entonces vamos a hacer un conservatorio de a de veras, donde los ni\u00f1os estudien a la par la escuela normal con los instrumentos\u00bb, incluso se present\u00f3 un proyecto que desarroll\u00f3 el asistente del director titular y violinista Cuauthemoc Ju\u00e1rez, en el cual se detallan las necesidades como un edificio, maestros, instrumentos, etc.; aunado a esto, cada m\u00fasico de la Orquesta tendr\u00eda dos alumnos a quienes dar\u00eda clases dos veces a la semana con un salario decente por hora. \u00abComo todo es dinero, se vino abajo; pero no nada m\u00e1s es la falta del dinero, es falta de voluntad pol\u00edtica para quitarnos el show tipo Televisa\u00bb. Y arremete \u00ablos m\u00fasicos de la Filarm\u00f3nica, que son los profesionales del instrumento, son los que deber\u00edan estar dando clases en la Universidad, o en el Conservatorio, pero no se puede porque hay sindicatos, o no se puede correr a los maestros que tienen 50 a\u00f1os ah\u00ed\u00bb.<\/p>\n
LA ESCUELA RURAL Y LA PARTICULAR<\/p>\n
Mauricio Soto, principal del corno en la OFEQ, dirige la banda de m\u00fasica de la escuela particular John F. Kennedy en donde present\u00f3 un programa de estudios musicales que inclu\u00eda la compra de instrumentos. Actualmente, dicha escuela tiene una orquesta de alumnos de Secundaria y Preparatoria, y acaba de crear la de Primaria. \u00abLa ignorancia es la madre de los prejuicios y en la m\u00fasica se da mucho, en toda Latinoam\u00e9rica nuestras autoridades pol\u00edticas y de cultura han carecido de visi\u00f3n a largo plazo\u00bb afirm\u00f3 asumiendo que la generalizaci\u00f3n es un riesgo pues hay excepciones \u00abse ponen parches aqu\u00ed y all\u00e1, los intereses pol\u00edticos no tienen que ver con ir formando gente desde abajo\u00bb. Soto se considera afortunado al contar con la confianza de una instituci\u00f3n privada como el colegio bicultural John F. Kennedy, que dirige la maestra Mirtha Stappung Ruff, si bien acota que el talento no tiene que ver con la clase social, s\u00ed es importante la infraestructura de la escuela e inter\u00e9s de los directivos; y coincide con Flores Almaraz \u00abla clase pol\u00edtica debe tener conciencia a largo plazo en cuanto a la m\u00fasica, es imposible que en unos meses, un ni\u00f1o est\u00e9 tocando una obra que lleva a\u00f1os de dificultad\u00bb dijo el m\u00fasico que tiene 24 a\u00f1os de cornista profesional y cuyo debut como concertista fue a los 17 a\u00f1os. \u00abNo es f\u00e1cil ense\u00f1ar ni tampoco se deben esperar resultados r\u00e1pidos; si hay talento en Latinoam\u00e9rica, tambi\u00e9n hay que contar con el inter\u00e9s de promover aquello que valga la pena, por parte de las autoridades, se deben generar programas a largo plazo y no espect\u00e1culos que llenen el ojo; eso es lo que m\u00e1s da\u00f1o hace en Latinoam\u00e9rica y eso es lo que pasa\u00bb. <\/p>\n
Un ejemplo de voluntad desde maestro hasta comunidad, es el de la Escuela Primaria Rural Ignacio Zaragoza, en la comunidad de San Antonio la D, del municipio de Pedro Escobedo, a tan solo 20 minutos de la capital del estado. Ah\u00ed, gracias al trabajo del maestro Benito Jim\u00e9nez, no s\u00f3lo los alumnos cuentan con 15 mandolinas sino que ayer, en el marco del D\u00eda Mundial del Medio Ambiente, presentaron el disco Misioneros ecol\u00f3gicos, que incluye once temas a favor del cuidado de la naturaleza. El disco fue grabado en su totalidad dentro de la escuela: los temas fueron compuestos por el maestro y las voces son de alumnos, desde solistas femeninas, acompa\u00f1ados con mandolinas, flautas dulce y hasta el coro, que en total suman 52 ni\u00f1os de 3\u00ba a 6\u00ba de Primaria. Con apoyo de la presidencia municipal y la USEBEQ, los alumnos realizaron m\u00e1s de 4 mil copias de su disco Misioneros ecol\u00f3gicos, que ser\u00e1n distribuidas en todas las escuelas de la USEBEQ, seg\u00fan afirm\u00f3 el maestro de 6\u00ba y tambi\u00e9n director, Benito Jim\u00e9nez.<\/p>\n
Con 30 a\u00f1os de trabajo continuo, el maestro Benito afirma que para \u00e9l, la educaci\u00f3n musical es fundamental \u00abla m\u00fasica despierta los sentidos en el ni\u00f1o y les llena el alma\u00bb afirm\u00f3 en entrevista luego de dirigir la puesta en escena con tema a favor de la ecolog\u00eda ante los padres de sus alumnos, en dicha comunidad habitada por poco m\u00e1s de doscientas familias y que cuenta con un solo centro de salud que es visitado los martes por una doctora.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El aprendizaje musical, un asunto de disciplina y voluntad Diario de Quer\u00e9taro Margarita Ladr\u00f3n de Guevara Quer\u00e9taro, Quer\u00e9taro.- \u00abLa gente debe pensar que para llegar a ser abogado o doctor, primero debieron estudiar primaria, secundaria, preparatoria y pasar el examen de admisi\u00f3n de la universidad; en la m\u00fasica es lo mismo, pero se cree que […]<\/p>\n","protected":false},"author":249,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8,6],"tags":[],"class_list":["post-6221","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ciudad-de-queretaro","category-valles-centrales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6221","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/249"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6221"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6221\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6221"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=6221"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eloficiodehistoriar.com.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=6221"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}