Un emergente movimiento estudiantil<\/p>\n
Axel Didriksson<\/p>\n
(Proceso).-<\/p>\n
Quienes est\u00e1n a cargo de los grandes asuntos que definen el resquebrajado modelo de desarrollo que tenemos afirman de forma contundente que en M\u00e9xico est\u00e1n bajo control los nubarrones financieros y especulativos que cimbran a los otrora pa\u00edses de alto desarrollo, los desastres pol\u00edticos que se padecen y los nunca antes vistos niveles de violencia y barbarie que se resienten hasta en territorios de gran cohesi\u00f3n social como Noruega, Suecia, Islandia o Suiza.<\/p>\n
As\u00ed dicen, pero sin duda no est\u00e1n preparados para enfrentar un eventual estallido social de j\u00f3venes como los que se han venido sucediendo en T\u00fanez, Yemen, Azerbaiy\u00e1n, Tailandia, Grecia, Jap\u00f3n e Indonesia, o en otros pa\u00edses m\u00e1s cercanos en circunstancias, como Puerto Rico, Espa\u00f1a, Chile y Reino Unido. El trasfondo de estas manifestaciones juveniles es el impacto del modelo neoliberal que ha determinado un aumento de las colegiaturas, adquisici\u00f3n de deudas estudiantiles por el simple ejercicio del derecho a aprender, y un futuro laboral incierto.<\/p>\n
Se trata de un movimiento estudiantil distinto y a la vez muy parecido al de 1968, pues \u00e9ste comenz\u00f3 con demandas educativas y sociales a las que se fueron agregando exigencias de transformaciones pol\u00edticas y econ\u00f3micas in\u00e9ditas, aunque no supiera (como ocurre ahora) hacia d\u00f3nde iba, o la magnitud de las repercusiones que alcanzar\u00eda en el mediano plazo.<\/p>\n
Para la irrupci\u00f3n de un nuevo movimiento estudiantil, el gobierno de M\u00e9xico no est\u00e1 preparado. Y al parecer hasta lo fomenta porque sigue los mismos patrones causales que se est\u00e1n presentando en otras latitudes. Los ejemplos de Chile y Puerto Rico son emblem\u00e1ticos, ya que despu\u00e9s de las reformas en el sistema de cr\u00e9ditos (www.sct.chile.cl) que se gener\u00f3 desde la Constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica durante la dictadura de Pinochet, y luego de una elevaci\u00f3n estratosf\u00e9rica de las matr\u00edculas estudiantiles en ambos casos, los costos de la educaci\u00f3n media y superior han diluido en la pr\u00e1ctica el beneficio de un derecho social y p\u00fablico fundamental, y han mercantilizado a las instituciones p\u00fablicas de forma salvaje. No se ha podido demostrar que estas medidas hayan incidido en la calidad de los estudios (simplemente porque la calidad de lo que se aprende no depende de lo que se paga), pero s\u00ed han elevado los niveles de iniquidad y desigualdad de la oferta y la demanda educativas.<\/p>\n
Lo mismo est\u00e1 pasando en M\u00e9xico. El gobierno del PAN ha hecho hasta lo imposible por corporativizar los asuntos educativos y hacerlos un prominente negocio para sus bur\u00f3cratas y l\u00edderes sindicales; ha eliminado segmentos de la curr\u00edcula que son fundamentales para adquirir conciencia y capacidad cr\u00edtica (como la filosof\u00eda), tratando de imponer un modelo de est\u00e1ndares y competencias para formar a los estudiantes como buenos operadores de cosas y productos; y ha procurado elevar los costos de las matr\u00edculas, favorecer la educaci\u00f3n privada \u201cpatito\u201d y mercantil, y seguir los lineamientos que hoy est\u00e1n seriamente cuestionados por los estudiantes de distintas partes del mundo. Se ha esmerado en todo ello. La divisa educativa del gobierno del PAN es la misma que la del presidente de Chile: nada es gratis, y la educaci\u00f3n menos.<\/p>\n
La respuesta del emergente movimiento estudiantil es en defensa del car\u00e1cter p\u00fablico, gratuito y laico de la educaci\u00f3n, y est\u00e1 presente en todas las demostraciones que se suceden d\u00eda a d\u00eda a nivel global. Los estudiantes piden, como anta\u00f1o, lo imposible, pero est\u00e1n escalando en sus demandas, y van desde el derecho a la educaci\u00f3n hasta la conformaci\u00f3n de un nuevo tipo de Estado, y desde la defensa de sus calles y plazas para manifestarse libremente hasta la organizaci\u00f3n de un nuevo mundo en el que se pueda vivir sin tener que dar la vida para que unos cuantos se beneficien de su esfuerzo.<\/p>\n
El gobierno mexicano no est\u00e1 preparado para este tipo de acontecimientos que se viven en otras partes. Si llegara a irrumpir un movimiento estudiantil de estas caracter\u00edsticas, que comenzara demandando el respeto y la vigencia del derecho a la educaci\u00f3n y que siguiera (en el curso de unos meses) con la exigencia de una sociedad en donde se pueda vivir sin miedo y sin que el Estado se vuelva parte del terror cotidiano, a menudo por encima de cualquier maleante, dir\u00edamos adi\u00f3s al viejo r\u00e9gimen, que no se quiere ir\u2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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